Les ressources mises à disposition par les présentateurs lors de la journée Ped du 13 octobre sont disponibles sur un site SharePoint :
Journées Ped - Accueil (sharepoint.com)
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L'un des ateliers organisés lors de la journée Ped 2023 de Dawson, le 13 octobre, était consacré aux perspectives des jeunes autochtones : Community Care and Practical Strategies, Bettering the Student Experience.
Deux jeunes faisant partie du volet autochtone de la Chaire de recherche jeunesse du Québec de l'Université Concordia ont présenté une série de cartes postales, l'un des outils qu'ils ont créés pour s'exprimer et susciter la réflexion et la discussion.
Ce groupe se réunit en ligne et en personne depuis quelques années. Sébastien Lamarre-Tellier, étudiant en médecine à l'Université McGill, est Innu et membre du comité consultatif jeunesse du réseau. Sébastien a déclaré à Concordia communications que le groupe s'est réuni pour partager ses cultures, être visible et faire du bruit pour montrer que nos cultures sont vivantes et en plein essor.
La carte postale qui a le plus marqué les esprits à Dawson est celle qui représente deux personnes dans un canoë au centre. Le centre est lumineux et axé sur la nature, avec des mots positifs mis en valeur. La ville et les éléments négatifs sont présents, mais en arrière-plan.
Sébastien a déclaré que les jeunes autochtones "ont besoin de s'exprimer". Il a également déclaré qu'ils cherchaient un guide dans un enseignant, quelqu'un "pour marcher dans la forêt avec eux". Sur l'image du canoë, l'aîné ou l'enseignant se trouve à l'arrière et aide à diriger.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour voir toutes les cartes postales, ce qui peut donner lieu à de grandes conversations et à de riches réflexions.
Autonomisation enseignante grâce à l'élaboration et l'appropriation d'une approche réflexive et métacognitive de l'inclusion au collégial
Le mercredi1er novembre à midi, rejoignez-nous pour une présentation des résultats d'une recherche portant sur l'adoption d'une posture réflexive et métacognitive en matière d'inclusion de la diversité en enseignement collégial. Grâce à une méthodologie basée sur la recherche-action collaborative réunissant des membres étudiants, enseignants, professionnels de quatre cégeps, l'équipe de projet a élaboré et expérimenté une démarche permettant à une personne enseignante de développer le réflexe de se questionner sur son propre rapport à la diversité et à son inclusion. Appuyée sur une vision concertée du rôle de l'enseignant ou de l'enseignante inclusive, l'équipe présentera les résultats obtenus et des pistes afin de les intégrer dans les pratiques et de les mettre à profit dans les établissements collégiaux.
À l'occasion de la journée pédagogique du 13 octobre dernier, la directrice générale du Collège a remis le Prix d'excellence en enseignement à quatre membres exceptionnels de notre équipe :
Veuillez consulter Cliquez sur le lien ci-dessous pour l'histoire de À la une .
Les Journées intercollégiales de la pédagogie (JIP ) invitent à soumettre propositions pour son quatrième événement virtuel annuel, les 9 et 10 janvier 2024. Le thème de cette année est : Des paysages en mutation : Pratiques partagées dans un système de CEGEP en mutation.
L'IPD est une plateforme permettant aux enseignants et au personnel professionnel d'explorer les moyens de promouvoir le partage entre les éducateurs des collèges, de favoriser le développement professionnel intercollégial et de renforcer la collaboration entre les cégeps de langue anglaise.
Pour plus de détails, veuillez consulter l Appel à propositions
Rappel : La Journée Dawson Ped est le 13 octobre !
Vous aimeriez en savoir davantage sur ChatGPT?
Participez à cette introduction au ChatGPT, où nous discuterons des implications sur la pratique de l'enseignement et examinerons les utilisations en classe. Nous aborderons également les considérations éthiques et juridiques et examinerons la manière dont le ChatGPT est déjà utilisé.
Présenté par : Rafael Scapin (conseiller pédagogique, IST) et Cameron Campbell (conseiller pédagogique, IST)
Visitez le site Carrefour pédagogique
Émotions des enseignant·es en classe : le leadership mis au défi
Rejoignez Mary Hlywa (professeure retraitée, Techniques de travail social) pour cet atelier qui s'adresse à tous les professeurs !
22 septembre (Journée du bien-être) 10-11h30
Diriger une classe d'université en tant qu'enseignant est un défi cognitif, social et même physique. Les enseignants ressentent toute une gamme d'émotions tout en s'efforçant d'atteindre des objectifs pédagogiques, institutionnels, professionnels et personnels avec intégrité. Rejoignez-nous pour apprendre comment utiliser les émotions, en particulier celles qui sont aggravantes, pour réduire le travail émotionnel de l'enseignement, relever les défis de la classe de manière constructive et guider le développement de l'enseignant et la pratique pédagogique. S'inscrire
Visitez le site Carrefour pédagogique pour découvrir d'autres possibilités de développement professionnel !
À venir en septembre :
- Principes de base de la conception des cours d'université
- Stratégies de gestion de la classe
- Evaluation de l'apprentissage des étudiants (Partie I)
- Introduction au carnet de notes de Moodle
- Perspectives autochtones
- Introduction au carnet de notes Moodle (en équipe)
- Intégrer le développement durable dans le programme d'études
- Introduction à l'évaluation dans Moodle
Bienvenue à la faculté !
Visitez le site web Carrefour pédagogique pour :
Nous vous souhaitons un excellent semestre !
Trois équipes ont achevé le processus de conception des cours des communautés d'apprentissage cet hiver, ce qui a donné lieu à de nouvelles offres en F23 et W24 dans l'enseignement général et dans deux profils Sciences humaines : Psychologie et Changement social et solidarité.
Cliquez sur le lien ci-dessous ci-dessous pour en savoir plus sur les nouvelles offres.
Nous vous souhaitons un été reposant et plein d'énergie.
Rendez-vous à l'automne !
Votre équipe Carrefour pédagogique
Dernière modification : 25 octobre 2023
