Nous discuterons de certaines tendances actuelles et futures concernant l'impact que l'I.A. et la technologie d'apprentissage automatique auront probablement sur la salle de classe de l'université, en termes d'opportunités pédagogiques offertes par les percées technologiques et les défis qui devront être relevés. Nous examinerons des outils utiles pour les enseignants et les apprenants, tels que la transcription assistée par l'I.A., la composition et les applications de recherche, et nous discuterons de la manière dont ces plates-formes technologiques et d'autres en développement exigeront une attention accrue à l'intégration de la maîtrise des données et des compétences en matière de pensée critique dans les résultats des cours.

Heure : 13h30 - 15h30

Présentateur : Robert Stephens, Michel Fournier-Simard, Sarah Allen, Kasia Wolfson, Andrew Katz

Heure : 13h30 - 15h00

Salle : 3F.5

Présentateur : Ian MacKenzie, Brian Mader, Chris Adam

La transition vers un mode de pensée et d'action biocentrique est essentielle pour le bien-être futur de l'humanité - et donc au cœur de la mission de l'enseignement supérieur au XXIe siècle. Comment les étudiants et les enseignants de Dawson peuvent-ils contribuer à cette transition ? Cette session présentera aux enseignants le nouveau site certificat en environnement et durabilité de Dawson, lancé à l'hiver 2022 et ouvert aux étudiants de tous les programmes. Les participants discuteront des trois résultats d'apprentissage développés pour le certificat - Connaissance de la durabilité, Applications et Agence - et de la façon dont ces résultats peuvent être conçus dans les cours existants et nouveaux à travers un large éventail de disciplines. Nous présenterons quelques développements passionnants du W22 dans les activités curriculaires et co-curriculaires de l'environnement et de la durabilité et inviterons les enseignants à réfléchir à de nouvelles possibilités.

Heure : 13h30 - 15h00

Présentateur : Ian MacKenzie, Brian Mader, Chris Adam

L'objectif principal de cette session est d'utiliser le niveau d'expertise des participants pour la création d'études de cas communes (entre disciplines). Cette session de brainstorming amusante et interactive utilisera une approche de conception à rebours pour fournir un cadre pour générer des cas communs qui profitent à l'apprentissage des étudiants.

Heure : 13h30 - 15h30

Présentateur : Krista Bulow, Tim Miller

Vous êtes-vous déjà disputé avec Moodle ? Avez-vous déjà pensé à rompre pour de bon ? La bonne nouvelle, c'est que Moodle peut fonctionner, et qu'il changera pour vous ! Cette session de "conseil conjugal" sur Moodle vous aidera à améliorer votre relation. Ahmad Banki, un utilisateur avancé de Moodle, vous dévoilera un certain nombre de secrets qui vous aideront à réorganiser votre cours et à sauver votre relation.

Heure : 13h30 - 15h00

Présentateur : Ahmad Banki

Solliciter la participation des étudiants lors des cours en présentiel peut s'avérer difficile. Réaliser la même chose dans un environnement en ligne peut être encore plus difficile - mais ce n'est pas une fatalité ! Venez découvrir ce que la littérature a à dire sur la dimension sociale de l'apprentissage et son importance dans la construction de réseaux d'apprentissage asynchrones pour développer des compétences de pensée critique. Nous passerons en revue les cadres et les théories actuelles concernant l'apprentissage mixte.

Heure : 13h30 - 15h00

Présentateur : Mark Mattei