La série Perspectives autochtones se poursuit
29 janvier 2026
Le 10 février de 10h à midi
Perspectives autochtones, série documentaire – Rumble: the Indians Who Rocked the World
Ce documentaire raconte l'influence des Autochtones sur la musique contemporaine.
Le 24 février de 10h à 11h45 et le 25 février de 13h à 14h45
Perspectives autochtones – Basic Call to Consciousness, 2e partie: «The Haudenosaunee message to the Western World at Geneva Switzerland» (automne 1977)
Cette présentation consistera en la lecture et la discussion de deux chapitres: «Policies of oppression in the name of “Democracy”» et «Our strategy for survival».
Inscrivez-vous ici : Perspectives autochtones – Bureau du développement académique
Nouvelles communautés d'apprentissages pour le corps enseignant
29 janvier 2026
Les inscriptions sont en cours pour cinq nouvelles communautés d'apprentissage pour le corps enseignant dont les activités se dérouleront au cours de l'année scolaire 2026-2027! Voici la liste des communautés sélectionnées pour la prochaine année:
- Environmental Sustainability and Justice Frameworks across the Disciplines
- La classe incarnée : réintégrer le corps dans l'apprentissage
- La classe post-prompt. Enseigner à l'ère de l'IA
- Planning Assessments for Student (and Teacher) Well-Being
- Re-enactment as a Pedagogical Activity: Living the Real-Life Experience
Inscrivez-vous ici.
Pour lire les descriptions des nouvelles communautés d'apprentissage, consultez cette page Web.
Image : La communauté d'apprentissage Media and Journalism. Crédit photo : Jeff Gandell
La santé mentale au coeur de notre mission, selon une conférencière
29 janvier 2026
La santé mentale des cégépiennes et des cégépiens se détériore depuis quelques années, et cet enjeu demeure un problème majeur, même plusieurs années après la pandémie. Lors de la dernière journée pédagogique à Dawson, la conférencière principale, Tracy Vaillancourt, a énuméré plusieurs facteurs qui contribuent au phénomène, tels que les médias sociaux, l'appauvrissement des relations et un décalage entre les exigences et le stade de développement des jeunes. Elle a également recommandé des mesures concrètes que le personnel enseignant peut prendre pour compenser ces facteurs.
Cliquez ci-dessous pour lire l'article publié sur la page d'accueil du Collège. Vous y trouverez un lien vers des ressources partagées lors de la journée pédagogique.
Appel à candidatures - Financement de la recherche CARE
20 novembre 2025
Le Bureau du développement académique invite les membres du corps professoral et du personnel de Dawson à présenter une demande de financement dans le cadre de l'Écosystème collégial de recherche appliquée (CARE). Ce financement est rendu possible grâce à une subvention pluriannuelle externe de Mobilisation CCI du CRSNG accordée à Dawson. Il ne puise pas dans le budget de fonctionnement du collège et a été mis sur pied pour créer un écosystème qui relie et appuie les chercheurs, les étudiants et les partenaires afin de cocréer des travaux de recherche appliquée visant à relever des défis concrets, à favoriser l'innovation et à offrir des possibilités de formation équitables.
Deux possibilités sont actuellement ouvertes : le CARE Collaborative Impact Grant, qui finance des projets de recherche appliquée avec des partenaires de la communauté, de l'industrie ou du secteur public, et le CARE Internship Initiative, qui soutient des stages de recherche d'étudiants sous la supervision d'un professeur.
Pour en savoir plus ou exprimer votre intérêt, envoyez un courriel à care@dawsoncollege.qc.ca.
Nouvelle diplômée du programme de maîtrise en enseignement collégial
20 novembre 2025
Kim Webb (enseignante au programme Techniques de design industriel) a obtenu une maîtrise en enseignement collégial (M. Ed.) dans le cadre du programme Performa de l'Université de Sherbrooke. Le Bureau des communications l'a rencontrée pour discuter de son projet et de la façon dont le programme a transformé son enseignement.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire l'article publié sur la page d'accueil du Collège.
Journée pédagogique de l'automne 2025: des ressources à consulter
20 novembre 2025
Étiez-vous à la journée pédagogique du 7 novembre? Même si la réponse est non, les ressources proposées par les personnes qui ont animé l'événement ou donné des conférences (dont Jessica Riddell, conférencière d'honneur) pourraient vous être utiles.
Toutes ces ressources sont sur le site SharePoint du Bureau du développement académique. Cliquez ci-dessous pour les consulter.
Deux journées pédagogiques pour commencer l'année du bon pied
20 novembre 2025
Notez ces deux journées à votre agenda! Au programme: des activités inspirantes pour la session d'automne 2026.
- La journée pédagogique intercollégiale aura lieu VIRTUELLEMENT, le lundi 12 janvier. Le professeur de psychologie Floris Van Vugt, de l'Université de Montréal, sera notre conférencier d'honneur. Il s'intéresse aux façons dont l'être humain tisse des liens malgré les clivages.
- La journée pédagogique d'hiver de Dawson aura lieu EN PERSONNE, le mercredi 14 janvier.
Le Bureau du développement académique vous enverra les liens d'inscription par courriel.
20 novembre 2025
Le mercredi 10 décembre, Heather Bilkes (R.N., B.N.Sc., M.Ed., Nursing faculty, Champlain College) présentera et animera un World Café intitulé Resilience Teaching. Des rafraîchissements seront servis. Comment les enseignants peuvent-ils aider les étudiants à s'épanouir, même lorsque les difficultés persistent ? Rejoignez-nous pour un atelier interactif conçu pour susciter des conversations significatives et des idées pratiques. Ensemble, nous...
Pour l'inclusion dans les salles de classe: deux spécialistes de Dawson publient un texte sur le site Éductive
6 novembre 2025
Cathy Roy et Guissou Iravani-Manesh, qui sont respectivement enseignante de physiothérapie et conseillère pédagogique (Service d'aide à l'intégration des étudiantes et étudiants) à Dawson, ont publié un article sur Éductive, un site consacré aux pratiques exemplaires en enseignement et en apprentissage dans le réseau collégial québécois. Basé sur un atelier donné à l'occasion des journées pédagogiques intercollégiales de 2025, leur texte explore les liens entre accessibilité, éducation et inclusion. Cliquez ci-dessous pour le lire.
5 novembre 2025
Voici un entretien avec Michael FiltzCinéma | Communications), animateur de "Beyond the Echo Chamber : Tools for Teaching Journalism and Media Literacy", une communauté d'apprentissage du corps professoral (FLC) qui se déroulera au cours de l'année 2025-26 au Collège Dawson. Les communautés d'apprentissage du corps professoral acceptent actuellement des propositions de facilitateurs pour 2026-27. Pour en savoir plus et poser votre candidature, consultez le...
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Dernière modification : 30 janvier 2026
