À l'occasion de la journée pédagogique du 13 octobre dernier, la directrice générale du Collège a remis le Prix d'excellence en enseignement à quatre membres exceptionnel·les de notre équipe :
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Trois étudiant·es en Interprétation théâtrale au Collège Dawson ont été finalistes au concours d’écriture dramatique The-Write-Stuff de l'Infinithéâtre. Félicitations à Marcel Paré, Alina Ichmouratov et Elliot Million-Lovett.
La pièce de Marcel, Cadillac, a remporté la première place et la pièce d'Alina, Egg, s'est classée deuxième ex aequo. Les pièces des finalistes ont été lues par des acteurs professionnels le 25 septembre au Parc Drolet-Rachel.
Le bureau de communication de Dawson a interviewé les trois jeunes dramaturges. Cliquez sur le lien ci-dessous ci-dessous pour lire les transcriptions de ces interviews.
Un projet mené par la population étudiante du Collège Dawson a remporté le prix provincial Forces Avenir dans la catégorie Entraide, paix et justice. Le 27 septembre dernier, lors d’un gala à Québec, le prix a été remis à un groupe de diplômé·es et d’étudiant·es du Collège Dawson qui ont fondé l’initiative Mahsa Amini.
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Sur un nombre record de 81 candidatures provenant du Collège Dawson, trois étudiant·es ont été sélectionnés comme demi-finalistes pour l’édition 2023 du Prix des écrivains collégiaux de la Quebec Writers’ Federation (QWF). Le prix 2023 sera annoncé lors du gala de la QWF le 13 novembre prochain.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour découvrir les lauréats de Dawson et lire leurs écrits.
Les étudiant·es du programme d’Illustration du Collège Dawson qui ont illustré les 17 objectifs de développement durable ont remporté le concours d’art étudiant 2023 deCollèges et Instituts Canada.
Stéphanie Aubin, co-directrice et enseignante du programme nous explique que « 36 étudiant·es en illustration ont collaboré à ce projet de fanzine dans le cadre de l’initiative du Bureau du développement durable. Les étudiants et les étudiantes devaient créer une illustration évocatrice et puissante au premier coup d’œil. Elle pouvait être basée sur une expérience personnelle ou un fait documenté. Chaque personne a abordé son sujet différemment, ce qui rend le projet vraiment unique ».
Trois des étudiants gagnants ont partagé leurs réflexions sur le projet. Cliquez sur le lien ci-dessous ci-dessous pour lire les trois interviews et pour un lien vers les deux fanzines de l'art SDG.
La semaine annuelle de la paix du Collège Dawson a toujours été une plateforme pour des discussions perspicaces sur des questions sociales urgentes. En 2023, le thème de la 8e semaine annuelle de la paix était "Exultation : Queer Freedoms & Futures".
Cet événement, qui a eu lieu du 13 au 21 septembre, a mis en vedette l’histoire dynamique des queers tout en explorant la possibilité d’un monde où la liberté d’expression, la sécurité et l’amour inconditionnel l’emporteraient sur toutes les identités sexuelles et de genre. L’événement a rassemblé un groupe diversifié d’intervenantes et d’intervenants qui nous ont fait part de leurs réflexions et de leurs expériences, notamment sur la voie à prendre pour se libérer réellement des normes oppressives.
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Lorsque nous annonçons à nos collègues que le programme Techniques de gestion et d’intervention en loisir (TGIL) emmène des élèves des trois années d'études en camp pour leur expérience d'automne en plein air, nous recevons des réponses très variées et rencontrons un éventail de réactions allant de l'envie à la curiosité.
La plupart des gens, même ceux qui vivent pour les activités de plein air et l'immersion dans la nature, ne sont pas conscients des avantages et des apprentissages qui ont lieu lorsque tout le département TGIL , les étudiants et les professeurs, se rassemblent pour un stage intensif de cinq jours dans un camp de vacances pendant le week-end de la fête du travail.
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Quel est l'intérêt ? était le thème de la conférence sur les sciences humaines et la vie publique qui s'est tenue la semaine du 18 septembre à Dawson, et un diplômé est revenu pour répondre à cette question de la manière la plus convaincante qui soit.
Andreas Nicolaidis-Gagnon (promotion 2022, Techniques de travail social) n'a rencontré le professeur Daniel Goldsmith qu'après avoir suivi son cours de sciences humaines en ligne pendant la pandémie. Ils continuent à avoir une discussion animée sur What's App à propos des thèmes du cours Enlightened Consciousness. C'est grâce à cette conversation que Daniel a eu l'idée d'inviter Andreas à revenir à Dawson pour parler aux étudiants de la valeur des cours de sciences humaines.
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Pour la première fois en quatre ans, Dawson ouvre ses portes pour accueillir tout le monde dans l'après-midi du dimanche 22 octobre, de 13 heures à 16 heures. Aucune réservation n'est nécessaire ; il suffit de venir !
Il est important de noter que tout le monde est invité à visiter les journées portes ouvertes, à s'inscrire à des programmes et à participer à Dawson, que vous soyez ou non titulaire d'un certificat d'éligibilité à l'enseignement de l'anglais.
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ENvironnement JEUnesse (ENJEU) a certifié que le Collège Dawson a satisfait aux critères du niveau d'excellence de son programme Cégep Vert. Cela signifie que Dawson se situe au niveau le plus élevé des cégeps qui s'engagent dans l'éducation et l'action environnementales.
"Ils ont accordé une mention spéciale à notre projet Dawson Wetlands, réalisé dans le cadre du cours d'éducation physique en écopaysagisme de Paul Wasacz", a déclaré Chris Adam, de Dawson's Bureau du développement durable.
Les professeurs intéressés par la conception de projets qui reconnectent les gens, la communauté et la nature, comme le projet des zones humides de Dawson, doivent prendre contact avec l'Institut de recherche et de développement de l'Union européenne (IRU). Bureau du développement durable pour savoir comment ils peuvent vous aider, vous et vos étudiants.
Photo : Chris Adam et des élèves examinent le tout nouveau système de lombricompostage.
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Dernière modification : 25 octobre 2023
