Les élève en Photographie rencontrent des professionnels du secteur dans le cadre d'une séance de style « speed dating »
14 mai 2026
Le 8 mai, les étudiants Photographie du Dawson College ont plongé dans l'univers trépidant de ce secteur à l'occasion d'une séance de « speed dating » de portfolios, organisée pour mettre en relation les photographes en fin d'études avec des professionnels en activité.
Cet événement a permis de mettre en relation des étudiants et des experts du secteur pour une série d'entretiens individuels de 15 minutes consacrés à l'examen de leurs portfolios. Au cours de chaque session, les étudiants ont présenté leurs travaux, reçu des commentaires personnalisés, posé des questions et noué des liens dans un cadre dynamique et encourageant.
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Le programme Techniques de l’informatique célèbre ses finissants de 2026
14 mai 2026
Le 13 avril, Techniques de l’informatique » de Dawson a rendu hommage à la promotion 2026, qui venait de terminer ses projets de fin d’études. Le projet de cette année a donné aux étudiants deux mois pour concevoir, mettre en œuvre et déployer de manière autonome une application à l’aide des outils et technologies de leur choix, leur offrant ainsi l’occasion de réfléchir concrètement aux avantages et aux limites du développement assisté par l’IA dans le cadre d’une base de code volumineuse.
Cliquez sur le lien ci-dessous le reportage de Maja Frydrychowicz.
L'équipe de Dawson part pour les championnats nationaux Science on Tourne!
30 avril 2026
Le secret pour devenir un bon ingénieur, c'est d'apprendre par la pratique et de persévérer face aux défis, aux échecs et aux revers, selon Chris Whittaker, Co-cordinateur de Sciences de la nature enrichies. Cette année, 27 élèves de Dawson, répartis en huit équipes, ont vécu cette expérience à travers le concours Science on tourne !.
Cliquez sur le lien ci-dessous découvrir le projet de l'équipe gagnante.
Les élèves de Dawson donnent vie à la photosynthèse lors d'ateliers organisés au Biodôme
30 avril 2026
Les élèves de Dawson contribuent à donner vie aux sciences pour les plus jeunes grâce à un atelier interactif organisé au Biodôme de Montréal, qui allie art, technologie et éducation.
Cette initiative s'inscrit dans le cadre de« L'Écho des Plantes », un projet collaboratif réunissant le laboratoire AgeTeq de l'Institut universitaire de gériatrie, l'Opéra de Montréal et les élèves du club SciArt de Dawson. Dans le cadre d'une activité parascolaire animée par l'enseignante Annie-Hélène Samson, les élèves conçoivent et animent des ateliers sur la photosynthèse destinés à des groupes d'élèves du primaire et du secondaire.
Kaleb-Wolf De Melo Torres, élève en ALC, a apporté sa contribution en développant un jeu interactif destiné à expliquer des concepts scientifiques. « J'étais principalement chargé de concevoir un système de jeu de base avec lequel les élèves participant à l'atelier pouvaient interagir », a-t-il déclaré. « L'objectif était de créer une expérience interactive permettant de décomposer les concepts de la photosynthèse. »
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STEMM FEM donne les moyens d'agir à ses membres tout en étendant son rayonnement au-delà de Dawson
30 avril 2026
Fondé en 2023, STEMM FEM est un club du Collège Dawson géré et financé par les élèves, qui ne cesse de se développer et de s'étendre, dépassant désormais le cadre du collège pour s'étendre aux universités. Le club s'attache à créer une communauté solidaire qui aide les personnes issues de groupes sous-représentés à se lancer dans les sciences et la médecine et à y réussir.
Le service de communication s'est entretenu avec la cofondatrice Alexa Blasato et les membres actuels Samantha Bierd, Tristan Peirce et Amélie Zurawski au sujet de l'impact et de l'évolution du club.
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Une équipe de recherche de Dawson écoute les grenouilles pour mieux comprendre les lacs du Canada
30 avril 2026
En hiver, les lacs du Canada s’apaisent, comme si tout était tombé dans un profond sommeil. Puis le printemps arrive, accompagné du chant caractéristique des grenouilles. Cette saison, Jessica Ford, professeure au département de biologie de Dawson, et ses élèves tendent l’oreille pour écouter ce chant, dans le cadre d’un projet de recherche multidisciplinaire d’une durée de cinq ans menant à travers tout le Canada, qui vise à étudier comment l’activité humaine remodèle les lacs du pays.
« Mes recherches sur les amphibiens, leurs habitats de prédilection et la manière dont ces habitats évoluent selon qu’ils sont utilisés ou non par les amphibiens pour se reproduire permettront de mieux comprendre le rôle que jouent les amphibiens dans ces écosystèmes lacustres », a déclaré Jessica.
Jessica espère mettre en évidence des changements dans l'aire de répartition des amphibiens en identifiant des populations nouvelles ou jusqu'alors inconnues.
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Dawson fait progresser son Campus vivant grâce à une nouvelle initiative de micro-forêts
30 avril 2026
Malgré des contraintes budgétaires, le Bureau du développement durable du Collège Dawson a fait progresser la vision du plan d'aménagement paysager du campus de la communauté de Dawson l'automne dernier en lançant une initiative de micro-forêt.
Après avoir repéré une opportunité de financement proposée par Collèges et instituts Canada (CICan), Jennifer de Vera en a fait part à l'équipe. Avec Eva Helms, Sophie La Font et Diana Rice, elles ont déposé une demande de subvention pour créer une micro-forêt, avec le soutien du First Peoples’ Centre du personnel de Kanienʼkehá꞉ka.
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Des élèves brodent une carte du monde de la mode éphémère
16 avril 2026
Gisela Frias et le département de géographie de Dawson ont mis au point un projet intitulé « Mapping Fast Fashion ». Ce projet pédagogique, actuellement en cours, vise à explorer le modèle économique dominant actuel. Il invite les étudiants à porter un regard critique sur la fast fashion et sur le réseau mondial de relations économiques, sociales et environnementales qui la sous-tend. À travers une série de travaux pratiques, les étudiants participent activement à la recherche, à la production de connaissances, à la cartographie collective et au partage des connaissances.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire l'article À la une de Gisela Frias.
La loterie de l'immigration
16 avril 2026
Dans le cadre d’un cours intensif consacré à la justice pour les migrants, organisé cet hiver, nous avons rendu visite à plusieurs organisations qui se consacrent à la cause des migrants et les soutiennent dans leurs luttes. Au sein d’une classe d’environ 25 étudiants et étudiantes, nous avons été guidés par Benjamin Lander, notre professeur, pour explorer Montréal sous l’angle de la migration. Cette aventure s’est déroulée du 13 au 16 janvier ; nous nous sommes retrouvés pendant plusieurs jours supplémentaires en mars. Notre itinéraire en janvier comprenait cinq organisations : le Centre des travailleurs immigrés, la Fondation JIA à Chinatown, le Centre des réfugiés, le Collectif Welcome et Solidarité sans frontières. Chacune de ces ressources a mis en lumière les problèmes fondamentaux auxquels les immigrants et les personnes sans papiers sont confrontés au quotidien.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire l'article À la une rédigé par Marie-Noël Chayeb, élève en Changement social et solidarité.
Un stage d'été de rêve pour les élèves de Dawson qui travailleront sur la propulsion spatiale et les énergies propres
16 avril 2026
Cet été, certains élèves en sciences au Collège Dawson se consacreront à des travaux de recherche financés par l'Agence spatiale canadienne (ASC) et le gouvernement fédéral au sein du Groupe de recherche expérimentale sur les vols interstellaires de l'Université McGill. Ces projets portent sur la stabilité de la fusion, la propulsion thermique par laser pour les vols spatiaux rapides et les technologies des aimants à plasma, et visent à faire le lien entre la théorie et la validation pratique en collaboration avec des partenaires industriels.
« Le projet est dirigé par le Dr Andrew Higgins (Faculté de génie de McGill) et la participation des élèves de Dawson sera coordonnée par des éléves de premier et de deuxième cycles de McGill, notamment Anthony Coté, diplômé du programme Sciences pures et appliquées enrichies de Dawson (2021), qui est actuellement en dernière année de génie mécanique à McGill », a déclaré Chris Whittaker, responsable du projet pour Dawson.
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Dernière modification : 14 mai 2026
