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25 mars, 14 h - 15 h 30 : Curating and Contextualizing Contentious Classroom Materials and Challenging Conversations (Création et contextualisation de matériel pédagogique litigieux et de conversations difficiles) : Partie II
Présentateurs : David Austin (John Abbott College) et Shana Haines (Tidewater Community College) avec l'animatrice invitée Dr. Sabrina Jafralie (McGill). Participez à une conversation où seront partagés des outils et des ressources qui peuvent être utilisés lors de conversations difficiles en classe. Nous explorerons l'intention et l'impact dans les contextes d'enseignement et d'apprentissage. Organisé par les Ressources humaines, le Centre pour la paix et le site Carrefour pédagogique.
Le 26 mars, de 1 à 14 heures : Séance d'information sur l'apprentissage en ligne : Leçon asynchrone et devoirs, quelle est la différence ?
Selma Hamdani (Psychologie) et Catherine Braithwaite (Histoire), boursières en apprentissage en ligne, animeront une discussion constructive sur ce sujet, guidée par vos questions, vos expériences et vos commentaires. Ensemble, nous étudierons les questions, explorerons les solutions et apprendrons, dans un effort continu pour renforcer la pédagogie en ligne.
Le 30 mars, 14 h 30 - 16 h : Responsabilités des immigrants-colons envers les peuples autochtones à l'heure de la réconciliation
Animé par Deanna del Vecchio (Université de Toronto), Nisha Toomey, (Université de Toronto, OISE) et Jade Ho (Université Simon Fraser). Organisé par le Centre pour la paix.
31 mars, 13 h - 14 h 15 : Poésie et art de la résistance noire
Shanice Nicole, Faith Pare et Lindsay Young présenteront leurs talents. Deana Smith animera une discussion sur la nécessité d'inclure les auteurs et artistes noirs dans le canon artistique et littéraire occidental et sur la façon dont l'art est un moyen de résilience et de résistance. Organisé par le Centre pour la paix.
