Catégorie des nouvelles
26 septembre 2022
Avez-vous déjà pensé qu'il serait intéressant de travailler avec un autre enseignant dans votre classe ? Pour introduire des perspectives disciplinaires différentes dans vos cours Pour créer des projets de classe intéressants qui permettent aux étudiant·es de travailler ensemble à partir de cours différents, voire de programmes Pour combiner vos compétences respectives et votre temps pour concevoir des occasions d'apprentissage qui permettent à vos...
21 septembre 2022
Les professeurs intéressés par l'apprentissage intégratif et le développement collaboratif de programmes d'études sont invités à soumettre des propositions pour la phase Hiver 2023 du projet de communautés d'apprentissage de Dawson. Les propositions seront les bienvenues dans les secteurs où les communautés d'apprentissage ont déjà été mises en œuvre (sciences, Sciences humaines et certificats/éducation générale), et également dans d'autres programmes et profils (préuniversitaires et carrières) intéressés par...
20 juin 2022
Brainstorming interdisciplinary connections in the new Science program, June 8 I. W22 Project Wrap : Formation interprofessionnelle, Physique pour les technologies de la physiothérapie et Le Temple : La dernière réunion des professeurs travaillant sur les projets W22 LC a eu lieu le 30 mai, avec les rapports des trois équipes sur leurs réalisations. Physique pour la physiothérapie : Maureen...
19 avril 2022
Trois nouveaux projets de communauté d'apprentissage sont en cours de développement pour le semestre d'hiver 2022. Deux projets, Physics for Physiotherapy et Inter-professional Education, illustrent l'expansion continue de l'élaboration de programmes d'études en communautés d'apprentissage pour les programmes techniques, en particulier dans les technologies médicales, où la collaboration entre le programme et les professeurs des disciplines contributrices vise à optimiser l'apprentissage des étudiants. Un troisième projet, LCs for...
1er avril 2021
Le développement des cours de l'hiver 2021 est en cours dans le cadre du projet Communautés d'apprentissage, avec six équipes et un total de douze enseignants travaillant sur onze nouveaux cours qui seront lancés au cours des semestres F21 et W22. Le travail à distance impose des contraintes importantes au processus de conception des cours, tout comme à l'enseignement. Cependant, comme dans le deuxième...
7 octobre 2020
Par essence, les Certificats à Dawson sont des communautés d'apprentissage qui aspirent à engager les étudiants et les enseignants - à travers leurs programmes et disciplines respectifs - dans un domaine d'intérêt commun. Nos certificats existants et en cours d'élaboration abordent certaines des questions les plus importantes et les plus intéressantes de notre époque : Certificats actuels : Études sur la paix Études sur les femmes et le genre Décolonisation et...
7 octobre 2020
Depuis sa création à l'automne 2015, les communautés d'apprentissage (CA) au Collège Dawson visent à créer des opportunités structurées pour les professeurs de Dawson de différents départements afin de travailler ensemble pour co-concevoir et co-enseigner des cours interdisciplinaires. Ces nouvelles structures curriculaires sont conçues pour faciliter la création de perspectives et de connexions interdisciplinaires ; permettre une intégration plus étroite de la salle de classe et de l'apprentissage expérientiel ;...
29 septembre 2020
Les professeurs intéressés par l'apprentissage intégratif et le développement collaboratif de programmes d'études sont invités à soumettre une proposition pour participer à la phase d'hiver 2021 du projet de communauté d'apprentissage de Dawson. Les propositions seront les bienvenues dans les secteurs où les communautés d'apprentissage ont déjà été mises en œuvre (sciences, Sciences humaines et certificats/éducation générale), ainsi que dans les programmes et profils (pré-U et carrières) qui n'ont pas encore...
15 juin 2020
Malgré les perturbations causées par le projet COVID-19 cet hiver, le travail s'est poursuivi sur 7 projets différents de communautés d'apprentissage impliquant 15 enseignants différents. Voici les rapports de chaque équipe sur les progrès réalisés. I. Meilleure intégration des statistiques dans le programme de chimie analytique - Steve Holden (chimie) et Rodney Acteson (mathématiques) Nous avons développé des activités pour mieux intégrer les...
29 avril 2019
Cet hiver, des groupes de travail des Sciences humaines, des Sciences de la nature enrichies et des certificats ont élaboré des plans pour la suite du projet de Communautés d'apprentissage. En avril, les trois groupes ont invité les enseignant·es de leurs domaines respectifs à participer à des séances de réflexion pour recueillir des idées sur l'enseignement collaboratif et l'apprentissage interdisciplinaire.
1
2
Suivant "
Dernière modification : 30 septembre 2022
