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Développement de projets LC : Planification stratégique W19

27 février 2019

Cet hiver, un nouveau plan quinquennal de développement du projet des communautés d'apprentissage est en cours d'élaboration. Un groupe de travail composé de représentants de la faculté des sciences, de Sciences humaines et des certificats/domaines d'études spéciaux examine comment tirer parti des succès des cours interdisciplinaires enseignés en équipe lancés en 2016-2018 dans le cadre de la phase pilote de trois ans du projet....

Appel à participants - Développement de projets de communautés d'apprentissage Hiver 2019

26 novembre 2018

Avec la fin du semestre d'automne 2018, les communautés d'apprentissage entreront dans une nouvelle phase de planification pour l'avenir. Avec l'achèvement de la période de démarrage 2015-2018 du développement des cours, l'année académique 2018-19 voit 24 cours interdisciplinaires proposés. Ces cours ont été développés et lancés dans deux programmes (Science et Sciences humaines) ;...

Cours de la communauté d'apprentissage de l'automne 2018

26 novembre 2018

Cet automne, 18 cours différents se déroulent sous la bannière du projet des communautés d'apprentissage. Pour savoir comment l'apprentissage intégratif progresse dans toutes les disciplines, lisez les dernières nouvelles des enseignants. Les cours proposés pour la première fois dans le cadre des communautés d'apprentissage sont les suivants Carl Saucier-Bouffard - "Business Ethics and the Triple Bottom Line" - Humanities Ethics L'objectif de ...

Concevoir des devoirs pour un apprentissage intégratif

10 mai 2016

Alors que le trimestre d'hiver touche à sa fin, les équipes de LC ont conçu des travaux d'intégration pour leurs cours jumelés. Bien que chaque cours individuel se déroule selon sa propre séquence d'activités d'apprentissage et de devoirs, au centre de l'effort des cours jumelés se trouve un devoir commun qui est introduit et travaillé dans les deux...

8 octobre 2015 - Les mauvais problèmes et l'apprentissage intégratif

12 octobre 2015

La réunion du 8 octobre a permis d'examiner les tentatives des professeurs de Dawson de placer les problèmes complexes au centre des cours, ainsi que les obstacles à la conception d'expériences d'apprentissage véritablement interdisciplinaires et intégratives. Carl Saucier-Bouffard et Geoffrey Pearce ont parlé d'une excursion de Reflections & Environmental Studies dans le quartier des raffineries de pétrole à Montréal-Est. En participant à...

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Dernière modification : 27 février 2019

 

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