29 avril 2022
Le nombre d'étudiants ayant des difficultés d'apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.) est en augmentation. Ceux qui sont inscrits au programme de soins infirmiers peuvent être confrontés à certains défis. En effet, le programme comprend de nombreux stages pratiques et les enseignants responsables de l'encadrement de ces futurs professionnels ne se sentent pas toujours bien outillés pour mieux les soutenir. Cette présentation propose un résumé...
30 mars 2022
Rejoignez-nous ce vendredi, lorsque Pat Romano et Kim Simard du Creative Collective for Change, Dawson College, Montréal, Québec, animeront la session intitulée "Teaching about Complicity : Réflexion sur la créativité, la pensée critique et le changement social". Leur présentation présente de nouvelles formes d'engagement qui mettent l'accent sur les conversations. En utilisant ce format innovant, ils nous montreront comment...
30 mars 2022
Comment les éducateurs peuvent soutenir les étudiants qui apprennent différemment PAR SOLVEGI SHMULSKY Tiré de : Liberal Education Extrait : Les éducateurs peuvent utiliser des approches d'enseignement adaptées aux étudiants comme outils pour une inclusion plus large, et pas seulement pour les étudiants neurodiverses. Lorsque les éducateurs se concentrent sur les forces, l'acceptation, la flexibilité et la représentation tout en explorant l'expérience vécue des étudiants marginalisés, leur travail peut bénéficier aux apprenants...
25 février 2022
Rejoignez-nous le 4 mars et le 11 mars de 14h30 à 16h00. Participez à la conversation en utilisant ce lien Zoom : https://dawsoncollege.zoom.us/j/99704103182
26 janvier 2022
Mercredi 2 février, Mouloud Boukala, Ph.D. (UQAM - Chaire de recherche du Canada sur les médias, les handicaps et les (auto)représentations) expliquera les motivations qui sous-tendent le développement d'une base de données sur les (auto)représentations des handicaps dans les médias québécois*. Cet événement est gratuit et ouvert à tous. * La conférence se déroulera en français, mais une interprétation simultanée en anglais sera...
20 janvier 2022
2022 Conférence annuelle Vickers-Verduyn en études canadiennes 10 mars 2022 de 15h00 à 17h00 Lieu : via ZOOM Coût : Gratuit La School of Indigenous and Canadian Studies vous invite à assister à la 2022 Annual Vickers-Verduyn Lecture in Canadian Studies (conférence annuelle Vickers-Verduyn en études canadiennes) avec le professeur Charmaine Nelson Quand : Jeudi 10 mars 2022 à 15 heures (EST) via ZOOM...
19 janvier 2022
Le projet de pédagogie antiraciste (ARPP) s'est associé au Centre d'enseignement et d'apprentissage de l'Université Concordia dans le cadre d'une étude pilote : Mise en œuvre de la pédagogie antiraciste dans votre salle de classe. Êtes-vous un enseignant d'université ou de cégep intéressé par l'éducation antiraciste dans votre salle de classe, mais à la recherche de nouvelles approches, n'avez-vous pas eu le temps ou ne savez-vous pas où...
16 décembre 2021
Vous êtes invités à participer à la deuxième édition annuelle des journées pédagogiques intercollégiales du 12 au 14 janvier 2022 Toutes les sessions seront virtuelles Les Journées pédagogiques intercollégiales (JPI) visent à promouvoir le partage entre les éducateurs des collèges, à favoriser le développement professionnel intercollégial et à renforcer la collaboration entre les cégeps de langue anglaise. Le thème de cette année est la transformation systémique : Développer nos pratiques d'inclusion Là...
8 décembre 2021
Oui, les programmes d'études peuvent être violents, que vous le vouliez ou non. Voici à quoi cela ressemble et comment vous pouvez l'éviter. Par STEPHANIE P. JONES Article de Learning for Justice Extrait : Pour que nos écoles redeviennent des lieux d'apprentissage et de sécurité réels plutôt que des lieux de souffrance et de traumatisme racial, il est nécessaire d'aider à préparer...
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Dernière modification : 29 avril 2022
