11 mars 2024
Stéphane Paquet, enseignant au Champlain College Saint-Lambert, a développé une boîte à outils accessible au public pour guider les enseignants dans l'utilisation de ChatGPT. Stéphane Paquet est un professeur d'anglais spécialisé dans la littérature et plus particulièrement dans les bandes dessinées. Avec une formation en informatique et plus de 20 ans dans l'enseignement, Stéphane se consacre à l'intégration de l'IA dans...
23 janvier 2024
Apprendre par la pratique : Engagez vos étudiants avec l'apprentissage par l'expérience À propos L'expérience en classe évolue pour les enseignants et les étudiants. Conscient de ce changement, le Centre d'enseignement et d'apprentissage s'est associé au Bureau de l'apprentissage par l'expérience pour le Winterfest 2024. Nous invitons la communauté de Concordia à découvrir des façons d'intégrer " l'apprentissage par l'action " au moyen d'activités pratiques et d'une réflexion ciblée qui inspirent l'engagement des étudiants...
15 novembre 2023
Cet appel à contribution invite les acteurs du monde de l'enseignement supérieur à réfléchir à leur rapport au changement et à soumettre un article à la revue Pédagogie collégiale pour enrichir le numéro thématique-Quand tout se transforme-à paraître au printemps/été 2024. Il s'agit de porter un regard pluriel et transversal sur les transformations en cours, souhaitables...
7 septembre 2023
Organisé par l'Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) Via ZOOM - 14 septembre 2023 À l'automne 2022, l'intelligence artificielle a provoqué une onde de choc dans le milieu de l'éducation. Qu'en est-il 12 mois plus tard ? L'AQPC organise un panel pour discuter des implications pour la pédagogie de l'avènement de l'intelligence artificielle générative, telle que...
24 mars 2023
Nous ne pouvons pas dire avec certitude si l'intelligence artificielle finira par prendre le dessus et si la conscience humaine sera effectivement remplacée par la singularité, mais nous sommes impatients de le découvrir. Si vous souhaitez vous faire une idée de ce futur terrifiant, vous pouvez suivre un large éventail de cours en ligne sur l'intelligence artificielle sur...
23 janvier 2023
23 janvier 2023 Point de vue de la faculté Tout comme les calculatrices de poche, les ordinateurs personnels et les smartphones ont représenté une menace pour l'apprentissage des mathématiques par les étudiants, l'IA (intelligence artificielle) semble être le nouvel outil prêt à saper l'utilisation des travaux d'écriture pour évaluer l'apprentissage des étudiants. En novembre 2022, un outil appelé ChatGPT a fait les gros titres pour sa capacité à...
12 janvier 2023
Le mercredi 18 janvier 2023, à 13h30, une séance d'information d'une heure sera organisée pour répondre à toutes vos questions sur l'appel à projets 2023 du CCDMD. Plusieurs membres du personnel du CCDMD seront présents pour répondre à vos questions : éligibilité des projets, processus de production, etc. La séance se déroulera en français, mais les questions...
17 novembre 2022
Il est temps de soumettre votre proposition de présentation aux Journées intercollégiales Ped annuelles ! La conférence aura lieu virtuellement, les 10 et 11 janvier 2023. La date limite de soumission est le 27 novembre à 23h59. Pour en savoir plus sur cet événement, cliquez sur ce document : Journées intercollégiales de la pédopornographie 2023
28 septembre 2022
L'Essentiel des programmes axés sur les compétences est conçu pour faciliter une compréhension partagée et un langage commun pour discuter des programmes axés sur les compétences et du développement des compétences au sein de notre communauté. L'Essentiel des programmes axés sur les compétences s'adresse aux professeurs qui débutent dans l'enseignement aux professeurs expérimentés mais nouveaux dans le réseau des CEGEP aux professeurs de collège chevronnés ayant une expérience dans le réseau des CEGEP...
5 juillet 2022
Les ressources et les enregistrements de la conférence Performa "Creating Meaningful Educational Experiences" du 1er juin 2022 sont disponibles dès maintenant.
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Dernière modification : 12 mars 2024
