Les élèves de Dawson contribuent à rendre les sciences plus vivantes pour les plus jeunes grâce à un atelier interactif organisé au Biodôme de Montréal, qui allie art, technologie et éducation.

Cette initiative s'inscrit dans le cadre de« L'Écho des Plantes », un projet collaboratif réunissant le laboratoire AgeTeq de l'Institut universitaire de gériatrie, l'Opéra de Montréal et les élèves du club SciArt de l'école Dawson. Dans le cadre d'une activité parascolaire animée par l'enseignante Annie-Hélène Samson, les élèves conçoivent et animent des ateliers sur la photosynthèse destinés à des groupes d'élèves du primaire et du secondaire.

Kaleb-Wolf De Melo Torres, étudiant à l'ALC, a apporté sa contribution en développant un jeu interactif destiné à expliquer des concepts scientifiques. « J'étais principalement chargé de concevoir un système de jeu de base avec lequel les élèves participant à l'atelier pouvaient interagir », a-t-il déclaré. « L'objectif était de créer une expérience interactive permettant de décomposer les concepts de la photosynthèse. »

Kaleb a expliqué que ce projet lui avait permis d'allier ses compétences créatives et techniques tout en apprenant à adapter son contenu à un public spécifique. « Le fait de devoir présenter mon projet à un public plus large et plus ciblé m'a poussé à concevoir mon jeu en tenant compte de ce public », a-t-il déclaré.

Ces ateliers mettent l'accent sur la participation grâce à des approches créatives, notamment des jeux, des spectacles et des récits. « Si les élèves s'investissent dans les jeux et les présentations, ils s'intéressent davantage à ce que nous essayons de leur enseigner et retiennent mieux les informations », explique Emily Lucas, qui coanimera une prochaine session en mai.

Mohamed Younes, un autre étudiant participant au projet, a souligné l'intérêt de la collaboration interdisciplinaire. « Grâce à ces "techniques", l'enseignement des sciences devient plus accessible et plus ludique », a-t-il déclaré, précisant que l'atelier ferait appel à des accessoires et à des éléments interactifs pour expliquer la photosynthèse.

Les étudiants ont également souligné le caractère collaboratif de cette initiative. « Travailler dans un tel environnement, avec des personnes aussi dynamiques, a été une expérience formidable dans l'ensemble », a déclaré Kaleb.

« Kaleb a eu la chance de pouvoir assister à « deux courts spectacles d’opéra extraordinaires présentés par nos collègues animateurs à l’Opéra de Montréal. J’ai moi-même été impressionné par la puissance de l’opéra ; ce fut un vrai plaisir d’y participer ! »

Un deuxième atelier est prévu en mai, auquel participeront d'autres étudiants de Dawson.