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La bourse Schulich Leader a été décernée à Brent Suter, de Dawson

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Brent Suter s'est distingué au Collège Dawson dans le cadre d'un programme réputé pour attirer certains des étudiants les plus brillants du Québec. Il rejoint désormais un groupe d'élite composé de 100 « Schulich Leaders » à travers le Canada, aux côtés d'Aljoscha Ziegler, également diplômé de la promotion 2026 du Collège Dawson .

Brent termine actuellement le programme d'enrichissement en sciences pures et appliquées et entamera cet automne un baccalauréat ès sciences avec spécialisation en mathématiques et en physique à l'Université McGill. Il s'est vu attribuer une bourse Schulich Leader d'une valeur de 100 000 $.

« Cette bourse me permet de consacrer tout mon temps et toute mon énergie à mes études et à mon travail dans ce domaine », a-t-il déclaré. Il a ajouté que cette bourse lui ouvrait des portes bien au-delà du simple soutien financier, lui permettant de rencontrer « d’autres étudiants extrêmement motivés », de nouer des relations durables et de bénéficier d’un accompagnement tout en poursuivant ses intérêts scientifiques.

Chris Whittaker, Sciences de la nature enrichies , a souligné la curiosité intellectuelle de Brent dans sa lettre de recommandation, notant que « son désir d’apprendre dépasse clairement le cadre de ce qui lui est demandé dans n’importe quel cours ».

Chris s'est souvenu d'un moment en cours qui illustre bien cette motivation : « Je me souviens qu'il avait posé une question dans mon cours d'électricité et de magnétisme qui touchait à une subtilité de la relativité à laquelle, finalement, je n'avais pas pu répondre complètement. » Après avoir été orienté vers un collègue, Brent a pris l'initiative de revenir lui-même. « Quelques jours plus tard, j'ai vu Brent dans le bureau de mon collègue en train de poser sa question. » Ce collègue a par la suite décrit Brent comme « perspicace et brillant ».

À Dawson, Brent s'est beaucoup investi en dehors des cours en participant à des concours d'ingénierie, de mathématiques et de physique. « J'ai également coordonné, en tant qu'étudiant, un projet de recherche en collaboration avec l'Université McGill, qui a débouché sur un stage que j'effectue cet été. En effet, la propulsion laser-thermique et les domaines qui y sont indirectement liés, comme la fusion nucléaire, sont des domaines que j'aimerais continuer à explorer à l'avenir. »

Chris estime que Brent est bien placé pour avoir un impact significatif dans le domaine des STIM, soulignant qu'il « apportera des contributions qui changeront la donne pour la société ».

En repensant à ses années à Dawson, Brent rend hommage tant au corps enseignant qu’à ses camarades pour avoir façonné son parcours. « J’ai eu la chance d’avoir tant d’excellents professeurs qui ont vraiment encouragé mes centres d’intérêt et m’ont guidé dans la recherche de sujets au-delà des cours », a-t-il déclaré. « En plus de cela, j’étais toujours entouré d’autres étudiants dont je pouvais m’inspirer et auprès desquels j’apprenais grâce à leurs propres projets et aux clubs auxquels ils participaient. Cela a fini par créer un véritable pôle de cohésion, avec une collaboration entre des étudiants de différentes spécialités, ce qui m’a motivé dans mes propres projets. Cela m’a également empêché de me focaliser excessivement sur un seul domaine et m’a plutôt fait découvrir la polyvalence du travail scientifique. »

« Je tiens à remercier Sciences de la nature enrichies , Chris Whittaker et Carmen Leung, qui ont rendu mon expérience à Dawson si mémorable, tous les enseignants et amis qui m’ont supporté, et bien sûr, ma famille qui m’a rappelé de “rester à la hauteur”. »

 

Renseignements additionnels

À propos des bourses Schulich Leader

Conscient de l'importance croissante des disciplines STIM, l'homme d'affaires et philanthrope Seymour Schulich a créé en 2012 un fonds de bourses d'études de 200 millions de dollars destiné à soutenir la prochaine génération d'innovateurs technologiques.

Par l'intermédiaire de la Fondation Schulich, 100 bourses sont attribuées chaque année à des diplômés du secondaire et du Cégep qui s'inscrivent dans des programmes STIM au sein d'universités partenaires à travers le Canada. Les élèves sont sélectionnés en fonction de leur excellence académique dans les domaines des STIM, de leur esprit d'entreprise et de leurs besoins financiers.



Dernière modification : 9 juin 2026