Proposé par Coursera S'inscrire ici Ce cours fournit des instructions et des stratégies pour vous aider à développer un cours qui est inclusif pour les étudiants avec un large éventail de capacités, y compris les étudiants handicapés. Nous couvrons les pratiques efficaces pour accroître l'inclusion et éviter certains des problèmes d'accessibilité courants qui peuvent survenir dans un cours en ligne....
Monique Polak Spécial pour The Montreal Gazette Depuis que je suis toute petite, j'ai du mal à dormir la veille de l'école. Ce n'était jamais parce que j'étais nerveuse, mais seulement parce que j'étais excitée. Je faisais partie de ces enfants qui aimaient l'école. C'est probablement la raison pour laquelle je suis devenue enseignante. Cette année était...
Rachel J. Ebner, PhD in Faculty Focus En raison de la pandémie, les enseignants et les étudiants ont dû s'adapter rapidement à différentes formes de modèles d'apprentissage en ligne. L'apprentissage asynchrone s'est imposé comme un modèle prédominant en raison de sa flexibilité qui permet aux étudiants d'apprendre n'importe où et n'importe quand. Bien que pratique, ce type de modèle d'apprentissage nécessite...
Visitez ce site web de Microsoft pour des webinaires gratuits sur MS Teams. Accédez aux enregistrements (sur demande) des webinaires précédents à partir du même site. L'inscription est obligatoire, mais les webinaires et l'accès aux enregistrements sont gratuits.
Omnivox a annoncé un "correctif" temporaire qui permet au Soutien informatique de Dawson de désactiver l'accès au module Lea Online pour les enseignants. L'assistance informatique peut désactiver l'accès d'un enseignant au module Lea Online. Cela n'a pas d'incidence sur l'utilisation de Lea pour la gestion de la classe. Skytech (développeurs d'Omnivox) travaille sur une solution permanente qui permettra aux enseignants d'être...
Malgré les perturbations et les difficultés du semestre d'hiver 2020, les équipes de projet des communautés d'apprentissage du Collège Dawson ont continué à travailler sur de nouvelles offres intégratives en sciences, Sciences humaines et en éducation générale. Merci à Ian MacKenzie, responsable des communautés d'apprentissage, et à toutes les équipes pour leur travail acharné et leur dévouement à ces projets ! Pour en savoir plus...
En réponse à la pandémie mondiale de COVID-19, le 13 mars 2020, le Collège Dawson a dû suspendre tous les cours en personne. Les cours ont repris en ligne entre les semaines du 30 mars 2020 et du 6 avril 2020. Une enquête a été créée pour évaluer l'expérience en ligne des étudiants, y compris, mais sans s'y limiter, le taux de rétention des cours et les raisons...
Le Cégep de Sainte-Foy rend disponible au réseau collégial un ensemble de ressources virtuelles : Des capsules vidéo qui présentent des tutoriels sur les principaux outils et plateformes numériques les plus courantes (Zoom, OneDrive, PowerPoint, Microsoft Forms, Teams, Stream et Screencast-O-matic) Des formations virtuelles en mode synchrone en libre accès (sans inscription), en lien avec différents volets de l'enseignement à distance...
David Adams, PhD, et Enoch Hale, PhD de Faculty Focus L'enseignement supérieur a récemment connu des changements plus rapides et plus dynamiques que prévu. COVID-19 est un facteur immédiat, mais l'accès à l'information est plus répandu aujourd'hui qu'il y a 15 ans. Les habitudes d'apprentissage de nombreux étudiants n'incluent pas de longues nuits à la bibliothèque à lire des...
Le Réseau intercollégial de décolonisation (RID) propose des ateliers animés par Diane Labelle et Cathy Richardson, grâce à une subvention de l'ECQ. Les ateliers se dérouleront via Zoom. Le premier atelier Zoom est destiné aux éducateurs ; le second est ouvert à tous. (1) Vendredi 21 août, de 10 à 12 heures avec Diane Labelle : Éducation autochtone : Devoirs et évaluations en ligne Dans cet atelier destiné aux...
Dernière modification : 9 septembre 2020
