Pour réussir un cours English 101 au Collège Dawson, les étudiants doivent démontrer les capacités suivantes :
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| 603-101-MQ |
Effective Reading and Writing |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Ce cours a pour but de fournir une introduction aux études littéraires de niveau collégial. L'accent sera mis sur l'interprétation textuelle de base et la construction de l'essai littéraire à travers des réponses critiques écrites et orales à des textes spécifiques. |
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| 603-101-MQ |
Hé Dingdong, écoute bien |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
La description de ce cours n'est pas disponible pour le moment.
Veuillez vous informer auprès du coordonnateur du programme. |
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| 603-101-MQ |
Comment être attentif |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
La description de ce cours n'est pas disponible pour le moment.
Veuillez vous informer auprès du coordonnateur du programme. |
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| 603-101-MQ |
Introduction to College English |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Ce cours a pour but de fournir une introduction aux études littéraires de niveau collégial. L'accent sera mis sur l'interprétation textuelle de base et la construction de l'essai littéraire à travers des réponses critiques écrites et orales à des textes spécifiques. |
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| 603-101-MQ |
Introduction to College English: Journeys English |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Ce cours introduira les étudiantes aux études littéraires de niveau collégial. Nous analyserons des œuvres de fiction, de théâtre et de poésie provenant de lieux et d'époques différents. Nous discuterons en détail du processus de rédaction d'un essai, y compris des stratégies de révision et de relecture, et les étudiants produiront régulièrement des essais et des paragraphes d'analyse littéraire sur une base régulière. |
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| 603-101-MQ |
Histoires pour une planète en mutation |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Descriptions des cours : |
Dans ce cours, nous lirons un large éventail de textes, allant des mythes de la création à la poésie féministe en passant par des pièces de théâtre contemporaines, afin d’offrir aux étudiants une introduction à de multiples périodes et genres littéraires. La participation en classe est fondamentale à New School les étudiants doivent donc s’efforcer d’assister à tous les cours et être prêts à y prendre part. Une grande partie du temps de cours sera consacrée à des activités d'apprentissage actif en classe, pour lesquelles la présence et la participation de chacun sont essentielles. L'enseignant tiendra également compte des commentaires des étudiants et prendra en considération leur implication en classe dans le cadre de son évaluation. (Andrew Katz) Sommes-nous uniquement définis par la catastrophe écologique, ou pouvons-nous écrire un avenir différent ? Dans ce groupe New School collaboratif New School , où la participation est fondamentale, nous explorerons le changement climatique non seulement comme une crise et une perte, mais aussi comme un catalyseur de résilience, de justice et de solidarité communautaire. Ensemble, nous nous plongerons dans un mélange dynamique de nouvelles, de poésie, de théâtre, d’essais et de films, en associant des auteurs environnementaux de référence à des voix contemporaines et autochtones puissantes. Au-delà de la salle de classe, nous relierons la littérature à l’expérience vécue et à l’environnement à travers des projets créatifs et des sorties sur le campus, notamment des visites des jardins de Dawson, des ruches et du Centre de durabilité. Rejoignez-nous pour découvrir comment les histoires que nous lisons, écrivons et racontons peuvent aider à guérir et à façonner notre planète en mutation. (Pauline Morel) |
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| 603-101-MQ |
The Last of Us : une introduction à l'écopessimisme et à l'écohorreur |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Ce cours combinant anglais et sciences humaines, dispensé sous forme de séminaire, aborde l’exploitation de l’environnement, la crise climatique et la catastrophe écologique à travers le prisme du pessimisme critique et des affects de l’horreur. Parmi les différents types d’écopessimisme que nous examinerons, citons l’horreur de l’invasion animale non humaine, l’horreur de la pandémie et de la contagion, l’horreur environnementale (pollution, déchets toxiques, changement climatique), l’horreur végétale, l’horreur folklorique, l’horreur nucléaire, l’horreur cosmique, etc. Nous puiserons nos réflexions dans des œuvres de fiction et de non-fiction créative éco-pessimistes, sous forme d’aphorismes philosophiques, de nouvelles, d’essais, de romans, d’œuvres audiovisuelles (télévision, cinéma) et de poésie. Le cours s’appuiera sur les contributions significatives des étudiants lors de nos discussions en classe, ainsi que sur des travaux d’écriture analytique en classe, des cours magistraux et des alternatives créatives aux évaluations traditionnelles. Les enseignants encourageront les liens et les connexions entre les idées et les thèmes explorés dans les modules de sciences humaines et d'anglais. |
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L'histoire du moi : Les théories du moi dans un monde posthumain |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Où commence l'histoire du "moi" ? Le moi est-il une essence qui vous habite dès votre naissance, ou l'identité est-elle quelque chose que vous développez en cours de route ? Le moi est-il comme une rivière, en constante évolution, fluide ? S'agit-il d'un puzzle qui ne se complète qu'avec l'âge, ou est-ce comme la Matrice, une illusion sophistiquée ? Peut-être que nous créons notre moi... Le posthumanisme nous invite à réfléchir à la manière dont le développement des nouvelles technologies pourrait affecter notre perception de nous-mêmes : Devrons-nous redéfinir radicalement ce que signifie être ou avoir un moi ? Le sentiment de soi pourrait-il être partagé par des entités non humaines, comme d'autres animaux ou même des machines ? Sommes-nous destinés à devenir autre chose qu'humains ou, comme le suggèrent certains théoriciens, sommes-nous déjà des cyborgs ? Nous explorerons toutes ces idées et bien d'autres encore, par le biais de divers moyens, notamment l'art, la littérature, la philosophie et le cinéma. Les étudiants seront encouragés à explorer les idées de soi par le biais d'écrits autobiographiques et analytiques et d'activités et de travaux créatifs. |
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| 603-101-MQ |
Writing English |
2 - 2 - 4 |
60 |
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| Description du cours : |
Conçu pour les étudiants dont la langue maternelle n'est pas l'anglais et qui ont été éduqués en anglais pendant moins de cinq ans, ce cours introduit les étudiants à l'étude de la littérature au niveau collégial, en mettant l'accent sur l'enrichissement du vocabulaire, la structure correcte des phrases, la grammaire, les expressions idiomatiques et la pensée critique. Les étudiantes apprendront à lire une variété d'œuvres littéraires et à rédiger de courtes analyses sur la littérature. |
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