Le 3 août, Selma Hamdani a pris ses nouvelles fonctions en tant que directrice adjointe associée au secteur des Arts créatifs et appliqués du Collége Dawson. Elle apporte une vaste expérience dans les domaines de l’enseignement, de l’apprentissage et du leadership, après avoir occupé le poste directrice adjointe associée par intérim du secteur des Sciences, des études médicales et de l’ingénierie au cours de la dernière année.

Membre dévouée de la communauté de Dawson depuis 2012, Selma est une fervente défenseuse de l’apprentissage actif. Elle a codirigé la communauté de pratique sur l’apprentissage actif de Dawson et a occupé le poste de codirectrice de SALTISE, un réseau québécois qui promeut l’enseignement et l’apprentissage fondés sur des données probantes dans l’enseignement supérieur. Avant d’accéder à des fonctions en direction académique, elle a enseigné au département de psychologie de Dawson et a coordonné le profil Psychologie au sein du programme Sciences humaines. Selma est titulaire d’un maîtrise en Sciences, discipline Psychologie (neurosciences), de l’université McGill.

Alors qu'elle entame ce nouveau chapitre, Selma a hâte de tisser des liens avec le corps enseignant et le personnel du secteur Arts créatifs et appliqués, et de soutenir leur travail et leurs aspirations.

Selma a participé à une séance de questions-réponses organisée par le Bureau des communication.

Comment comptez-vous contribuer à la réussite des étudiantes et étudiants dans le cadre de cette nouvelle fonction ?

Selma Hamdani : Mon souhait est de collaborer avec le corps enseignant et le personnel afin d’identifier ce dont les élèves ont besoin pour réussir, d’éliminer les obstacles dans la mesure du possible et de soutenir les initiatives qui renforcent leur parcours académique et leur sentiment d’appartenance. Je tiens également à ce que la voix des élèves soit prise en compte dans les discussions.

Qu'est-ce qui fait du Collège Dawson un lieu de travail et d'apprentissage si particulier ?

Selma Hamdani : Ce qui rend Dawson si particulier, ce sont les membre et la force de sa communauté. On y observe un véritable engagement envers les élèves et la volonté de leur offrir des opportunités pour qu’ils puissent découvrir leurs centres d’intérêt, développer leurs compétences et trouver leur place.

Dawson est également un lieu où l'on trouve une immense expertise dans toutes les disciplines, et où les gens sont prêts à partager leurs idées, à tester de nouvelles approches et à travailler en collaboration avec d'autres. Cette combinaison entre une solide base académique et une volonté d'innover est l'un des éléments qui font de Dawson un endroit si merveilleux et si particulier.

Selon vous, quels sont les points forts du corps enseignant et des programmes en Arts créatifs et appliqués?

Selma Hamdani : L'un des principaux atouts du secteur Arts créatifs et appliqués réside dans le fait qu'il place la créativité, l'imagination et l'expression humaine au cœur de l'apprentissage. Je pense que cela revêt une importance croissante dans un monde qui devient de moins en moins humain et de moins en moins humaniste.

La capacité à imaginer, à créer, à communiquer, à remettre en question et à percevoir le monde sous différents angles n’est pas seulement précieuse, elle est essentielle. Les programmes de CAA cultivent ces capacités propres à l’être humain tout en dotant les élèves des connaissances et des compétences nécessaires pour transformer leurs idées en projets concrets et porteurs de sens. J’y vois une contribution importante pour Dawson et pour le monde dans lequel nos élèves s’apprêtent à entrer.

La CAA dispose d'une gamme incroyablement vaste de programmes et d'une expertise exceptionnelle. Sa force réside non seulement dans ses programmes individuels, mais aussi dans la créativité, les compétences professionnelles et l'engagement des personnes qui les enseignent et les soutiennent.

Je vois un potentiel considérable dans la diversité des disciplines au sein de CAA. Il existe des possibilités pour que les programmes s'enrichissent mutuellement et pour que les élèves tirent profit de liens plus étroits au sein du secteur. Je pense qu'il y a là de quoi construire.

Y a-t-il autre chose que vous aimeriez faire savoir à la communauté de Dawson alors que vous entamez ce nouveau chapitre?

Selma Hamdani : J’aborde cette fonction avec un immense respect pour le travail déjà accompli au sein de CAA. Ma priorité est d’écouter et d’apprendre à comprendre ce qui fonctionne bien, où se situent les défis et où les gens entrevoient des opportunités. Mais surtout, je suis enthousiaste à l’idée de ce que nous pouvons accomplir ensemble et des perspectives qui s’ouvrent pour CAA et Dawson dans son ensemble.