Les communautés d'apprentissage des enseignants sont de retour !
Vous souhaitez échanger avec vos collègues et explorer de nouvelles approches pédagogiques ? Vous aimeriez relever les défis liés à l'enseignement dans un cadre bienveillant ? Pourquoi ne pas rejoindre l'une de nos communautés d'apprentissage pour l'année universitaire 2026-2027 ?
Nous proposons cinq nouvelles communautés qui rassemblent des enseignants, des professionnels et des membres du personnel autour de thèmes allant de l’enseignement à l’ère de l’IA, de la conception des évaluations et de l’apprentissage incarné aux cadres de durabilité environnementale et à la reconstitution pédagogique. Vous pouvez également accéder dès à présent à notre tout nouveau site SharePoint ici pour consulter les résultats des FLC 2025-2026 (plus de détails ci-dessous).
Que sont les FLC ?
Les communautés d’apprentissage du corps enseignant (FLC) sont de petits groupes composés d’enseignants, de professionnels, de membres du personnel et d’étudiants qui mènent, tout au long de l’année, des réflexions sur des thèmes spécifiques liés à l’enseignement et à l’apprentissage. Le développement individuel et collectif découle directement de la dynamique de la communauté : des groupes d’enseignants diversifiés capables de se soutenir, de se stimuler et de s’inspirer mutuellement dans un esprit d’exploration et de découverte.
Vous souhaitez nous rejoindre ?
Les animateurs des FLC sont déjà en train de préparer leurs premières réunions, mais il n’est jamais trop tard pour rejoindre un groupe ! Si vous souhaitez rejoindre un FLC existant, consultez ci-dessous les créneaux horaires et les informations détaillées pour voir s’ils correspondent à votre emploi du temps.
Si vous souhaitez nous rejoindre, il vous suffit de contacter les coordinateurs du FLC, Felix Fuchs et Julia Lijeron, à l'adresse FLC@dawsoncollege.qc.ca, afin qu'ils vous mettent en relation avec les animateurs du FLC.
Effectif et calendrier de la FLC pour 2026
Les FLC se réunissent régulièrement selon un calendrier préétabli. Elles sont conçues pour s'intégrer facilement dans la charge de travail d'un enseignant à temps plein et se réunissent généralement entre 3 et 5 fois par semestre.
- Cadres de référence en matière de durabilité environnementale et de justice à travers les disciplines : les mercredis , de 10 h à 11 h 30
- La classe corporelle : les vendredis , de 13 h à 14 h 30
- L'enseignement à l'ère de l'IA : les vendredis , de 10 h à 11 h 30
- Séances de réflexion sur le bien-être des élèves (et des enseignants) : les mardis , de 12 h à 13 h
- La reconstitution historique en tant qu'activité pédagogique : les lundis , de 11 h 30 à 13 h
Si l'un de ces sujets vous intéresse, consultez les descriptions détaillées ici et n'hésitez pas à nous contacter !
Une nouvelle ressource FLC sur SharePoint
Cette année voit également le lancement d'un nouveau site SharePoint du FLC, spécialement conçu pour servir de ressource aux enseignants de Dawson intéressés par l'enseignement et l'apprentissage.
Ce site présente les ressources et les supports élaborés au cours de la première année de notre projet FLC et ne cessera de s'enrichir au fil des années. Que vous participiez à un FLC, que vous recherchiez des idées pour votre classe, que vous soyez curieux de découvrir les travaux de vos collègues ou que vous envisagiez de proposer un FLC à l'avenir, ce site SharePoint vous offre un espace pour explorer et tirer parti des travaux de la communauté d'apprentissage de Dawson.
Les FLC sont conçus non seulement comme des espaces de discussion, mais aussi comme des lieux de création de ressources pédagogiques concrètes. Au cours de l'année, les participants peuvent élaborer des devoirs, des évaluations, des grilles d'évaluation, des boîtes à outils, des activités, des sites web ou d'autres supports pouvant être partagés avec l'ensemble de la communauté de Dawson.
