Prochaines opportunités de développement professionnel pour le corps enseignant
16 avril 2026
Les inscriptions à la conférence annuelle SALTISE, qui se tiendra cette année les 1er et 2 juin à l'École de technologie supérieure (ÉTS), ouvriront le 20 avril.
Les inscriptions et le programme sont ouverts pour le congrès annuel de l'AQPC, qui se tiendra du 3 au 5 juin à Drummondville (Québec). (Association québécoise de pédagogie collégiale)
Série de développement professionnel pour enseignants proposée par Éductive, en français ou en anglais avec traduction simultanée : Calendrier - Éductive
Au programme prochainement : le 17 avril : « 5 fonctionnalités ludiques sur Moodle » ; le 24 avril : « Comment créer son propre jeu d'évasion »
La communauté d'apprentissage pour le corps enseignant met les élèves en contact avec le journalisme indépendant
16 avril 2026
Le journalisme n’est pas toujours ennuyeux. En fait, cela peut parfois ressembler à un jeu de gendarmes et de voleurs. C’est ce qu’ont découvert les élèves en ALC lors d’une récente visite de Chris Curtis, fondateur du magazine montréalais The Rover. Cette conférence a été organisée dans le cadre d’une communauté d’apprentissage universitaire (FLC) consacrée au journalisme et à l’éducation aux médias, qui rassemble des membres du corps enseignant, ainsi que d’autres intervenants issus de diverses disciplines afin de développer des outils et des approches pour enseigner l’éducation aux médias en classe.
Avec plus de 37 000 abonnés sur Instagram, Chris s'est fait connaître pour sa capacité à résumer des enjeux locaux complexes dans des vidéos Reels faciles à comprendre, offrant ainsi une alternative aux médias traditionnels et allant à la rencontre du public là où il se trouve. Cette approche a trouvé un écho très favorable auprès des élèves.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire l'article publié sur la page d'accueil du Collège.
La série Perspectives autochtones se poursuit
26 mars 2026
Perspectives autochtones : Prendre la parole pour la Terre Mère et « Survivre et s'épanouir » par John Mohawk
John Mohawk était une figure de proue de la pensée intellectuelle autochtone. Il était à la fois un traditionaliste sénèque, un écrivain, un journaliste, un chercheur, un conférencier, un militant et un négociateur. Dans deux vidéos de 30 minutes, il s'exprime sur la crise climatique actuelle. Une discussion de groupe suivra.
Mardi 31 mars, de 10 h à 11 h 30
Mercredi 1er avril, de 14 h à 15 h 30
Perspectives autochtones : John Trudell, un documentaire
John Trudell était un auteur, poète, acteur, musicien et militant politique amérindien, ainsi qu'un membre fondateur de l'American Indian Movement (AIM). Ce documentaire retrace sa vie. Une discussion en groupe suivra.
Mardi 7 avril, de 10 h à 11 h 30
Mercredi 8 avril, de 14 h à 15 h 30
https://www.dawsoncollege.qc.ca/oad/indigenous-perspectives/
Possibilités de développement professionnel pour le corps enseignant
26 mars 2026
Nouvelles et nouveaux membres du corps enseignant: inscrivez-vous à la séance d'orientation du 19 mars
26 février 2026
La première partie de la séance d'orientation des nouvelles enseignantes et des nouveaux enseignants aura lieu en personne le jeudi 19 mars, de 9h à 12h30.
La séance vise à présenter les services et les procédures de Dawson, le cadre d'enseignement au niveau collégial et des conseils pour piquer la curiosité du corps étudiant.
Cette séance comprend des éléments synchrones et asynchrones:
· L'éducation axée sur les compétences et l'approche par programme
· L'intégrité intellectuelle à Dawson
· Les dates limites pour le corps enseignant
· Les rôles et responsabilités du corps enseignant
· Des scénarios en salle de classe et une discussion
· Une rencontre avec les doyennes, les doyens et la direction de Dawson
Cliquez ici pour vous inscrire avant le 13 mars.
La série Perspectives autochtones se poursuit les 24 et 25 février
12 février 2026
Perspectives autochtones – Basic Call to Consciousness, 2e partie: «The Haudenosaunee message to the Western World at Geneva Switzerland» (automne 1977)
Cette présentation consistera en la lecture et la discussion de deux chapitres: Politiques d'oppression au nom de la « démocratie » et Notre stratégie pour survivre.
Mardi 24 février, de 10h à 11h45, OU mercredi 25 février, de 13h à 14h45.
Pour s'inscrire: fr.dawsoncollege.qc.ca/oad/indigenous-perspectives/
La série Perspectives autochtones se poursuit
29 janvier 2026
Le 10 février de 10h à midi
Perspectives autochtones, série documentaire – Rumble: the Indians Who Rocked the World
Ce documentaire raconte l'influence des Autochtones sur la musique contemporaine.
Le 24 février de 10h à 11h45 et le 25 février de 13h à 14h45
Perspectives autochtones – Basic Call to Consciousness, 2e partie: «The Haudenosaunee message to the Western World at Geneva Switzerland» (automne 1977)
Cette présentation consistera en la lecture et la discussion de deux chapitres: «Policies of oppression in the name of “Democracy”» et «Our strategy for survival».
Inscrivez-vous ici : Perspectives autochtones – Bureau du développement académique
Nouvelles communautés d'apprentissages pour le corps enseignant
29 janvier 2026
Les inscriptions sont en cours pour cinq nouvelles communautés d'apprentissage pour le corps enseignant dont les activités se dérouleront au cours de l'année scolaire 2026-2027! Voici la liste des communautés sélectionnées pour la prochaine année:
- Environmental Sustainability and Justice Frameworks across the Disciplines
- La classe incarnée : réintégrer le corps dans l'apprentissage
- La classe post-prompt. Enseigner à l'ère de l'IA
- Planning Assessments for Student (and Teacher) Well-Being
- Re-enactment as a Pedagogical Activity: Living the Real-Life Experience
Inscrivez-vous ici.
Pour lire les descriptions des nouvelles communautés d'apprentissage, consultez cette page Web.
Image : La communauté d'apprentissage Media and Journalism. Crédit photo : Jeff Gandell
La santé mentale au coeur de notre mission, selon une conférencière
29 janvier 2026
La santé mentale des cégépiennes et des cégépiens se détériore depuis quelques années, et cet enjeu demeure un problème majeur, même plusieurs années après la pandémie. Lors de la dernière journée pédagogique à Dawson, la conférencière principale, Tracy Vaillancourt, a énuméré plusieurs facteurs qui contribuent au phénomène, tels que les médias sociaux, l'appauvrissement des relations et un décalage entre les exigences et le stade de développement des jeunes. Elle a également recommandé des mesures concrètes que le personnel enseignant peut prendre pour compenser ces facteurs.
Cliquez ci-dessous pour lire l'article publié sur la page d'accueil du Collège. Vous y trouverez un lien vers des ressources partagées lors de la journée pédagogique.
Appel à candidatures - Financement de la recherche CARE
20 novembre 2025
Le Bureau du développement académique invite les membres du corps professoral et du personnel de Dawson à présenter une demande de financement dans le cadre de l'Écosystème collégial de recherche appliquée (CARE). Ce financement est rendu possible grâce à une subvention pluriannuelle externe de Mobilisation CCI du CRSNG accordée à Dawson. Il ne puise pas dans le budget de fonctionnement du collège et a été mis sur pied pour créer un écosystème qui relie et appuie les chercheurs, les étudiants et les partenaires afin de cocréer des travaux de recherche appliquée visant à relever des défis concrets, à favoriser l'innovation et à offrir des possibilités de formation équitables.
Deux possibilités sont actuellement ouvertes : le CARE Collaborative Impact Grant, qui finance des projets de recherche appliquée avec des partenaires de la communauté, de l'industrie ou du secteur public, et le CARE Internship Initiative, qui soutient des stages de recherche d'étudiants sous la supervision d'un professeur.
Pour en savoir plus ou exprimer votre intérêt, envoyez un courriel à care@dawsoncollege.qc.ca.
1
2
3
...
7
Suivant "
Dernière modification : 16 avril 2026
