Dernier appel à propositions pour la journée pédagogique intercollégiale
15 octobre 2026
La date limite de dépôt des propositions pour la journée pédagogique intercollégiale est fixée au 18 octobre. Le thème l’événement virtuel qui se tiendra le 12 janvier 2027 est « Du soutien à l’apprentissage : explorer les dimensions du bien-être dans les cégeps ». Les propositions doivent aborder le thème et ses sous-thèmes, ainsi que leur lien avec l’enseignement et l’apprentissage dans le contexte des cégeps et avec nos pratiques pédagogiques et institutionnelles.
Pour plus de détails, veuillez consulter l'appel à propositions .
15 octobre 2026
Vous souhaitez tisser des liens avec vos collègues, participer à des discussions enrichissantes sur la recherche en matière d’enseignement et d’apprentissage, et relever les défis pédagogiques au sein d’un groupe convivial et collégial ? Les communautés d’apprentissage du corps enseignant (FLC) pourraient bien être la solution. Nous lançons actuellement un appel à candidatures pour animer de nouvelles communautés d’apprentissage du corps enseignant pour l’année universitaire 2027-2028. Le formulaire de candidature…
La série Perspectives autochtones se poursuit en octobre
1er octobre 2026
Trois conférences différentes seront proposées en octobre sur les thèmes suivants : Christophe Colomb et la doctrine de la découverte, documentaire et débat sur la crise d'Oka de 199, et le mythe de la théorie du détroit de Béring.
L'intervenant est Tiio Hemlock, conseiller pédagogique spécialisé en pédagogie autochtone au sein de l'Bureau du développement académique de Dawson.
Cliquez sur le lien pour vous inscrire : Perspectives autochtones – Bureau du développement académique
Appel à propositions pour la journée pédagogique intercollégiale jusqu'au 18 octobre
1er octobre 2026
L’ journées pédagogiques e interuniversitaire (IPD) invite les enseignants et le personnel à soumettre des propositions de sessions dans le cadre de sa septième édition annuelle virtuelle, qui se tiendra le mardi 12 janvier 2027. Le thème de cette année est « Du soutien à l’apprentissage : explorer les dimensions du bien-être dans les cégeps ». Les propositions doivent aborder le thème et ses sous-thèmes, et examiner leur lien avec l’enseignement et l’apprentissage dans le contexte des cégeps, ainsi qu’avec nos pratiques pédagogiques et institutionnelles.
C'est un plaisir d'offrir une plateforme permettant au corps enseignant et au personnel d'explorer les moyens de favoriser les échanges entre enseignant·es des collèges. Contactez-moi si vous souhaitez discuter d'une proposition.
- Informations et soumissions : veuillez consulter le document Appel à propositions.
- Date limite de soumission : 18 octobre 2026 (23 h 59)
1er octobre 2026
Deux programmes de financement du Fonds de recherche du Québec (FRQ) sont actuellement ouverts et pourraient intéresser les membres de la communauté de Dawson. Le programme Projets de recherche en équipe en milieu collégial (PEC) octroie des subventions aux chercheuses et chercheurs du réseau collégial et des CCTT afin de soutenir des projets de recherche collaboratifs. Les « Bourses d’initiation à la recherche au… »
Le programme CARE facilite la recherche appliquée pour le corps enseignant, le personnel et les étudiant·es de Dawson
1er octobre 2026
Depuis 2024, l’Écosystème collégial de recherche appliquée (CARE) contribue à concrétiser des idées en réunissant les membres du corps enseignant, le personnel, la population étudiante et les partenaires communautaires du Collège pour qu’ils et elles puissent relever les défis du monde réel grâce à la recherche appliquée.
Financé par une subvention de mobilisation pluriannuelle du CRSNG, soit le Programme d'innovation dans les collèges et la communauté (ICC), plutôt qu'à même le budget de fonctionnement du Collège, le programme CARE vise à rendre la recherche appliquée plus accessible et à favoriser la contribution du Collège Dawson aux communautés du Québec et d'ailleurs.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour lire l’article publié sur la page d’accueil du Collège.
La série « Perspectives autochtones » se poursuit le 30 septembre
17 septembre 2026
Perspectives autochtones : en quoi la décolonisation et la lutte contre le changement climatique sont étroitement liées.
Kanerahtiio Hemlock est consultant pédagogique autochtone au Collège Dawson. Le 30 septembre à 10 h, il donnera une présentation de 30 minutes, suivie de la projection d'un extrait vidéo de 30 minutes, avant d'ouvrir la discussion au public.
Cliquez sur le lien ci-dessous pour vous inscrire.
Perspectives autochtones - Bureau du développement académique
La journée d'accueil des nouveaux enseignants aura lieu le 5 octobre
17 septembre 2026
La séance d'orientation destinée aux nouveaux enseignants se tiendra en présentiel le lundi 5 octobre, de 9 h à 12 h 30. Inscrivez-vous ici avant le 1er octobre.
La séance vise à présenter les services et les procédures de Dawson, le cadre d'enseignement au niveau collégial et des conseils pour piquer la curiosité du corps étudiant.
La session d’orientation comprend des modules asynchrones et synchrones :
· L’enseignement axé sur les compétences et l’approche par programme
· L’intégrité académique à Dawson
· Les dates limites des facultés
· Les rôles et responsabilités du corps enseignant
· Scénarios en classe et discussions
· Rencontre avec les doyens et directeurs de Dawson
17 septembre 2026
Nos communautés d'apprentissage pour enseignants (FLC) battent désormais leur plein, mais il n'est pas trop tard pour y participer ! Les FLC se déroulent tout au long de l'année universitaire. Les FLC 2026-2027 ont pour la plupart fixé leurs dates pour les semaines et les mois à venir. Si vous souhaitez rejoindre l'une de ces FLC, envoyez un e-mail à son animateur ou venez simplement vous présenter à…
Les inscriptions sont ouvertes pour journée pédagogique
17 septembre 2026
Les enseignants et les professionnels ont jusqu'au mercredi 23 septembre pour s'inscrire au programme de la Journée pédagogique d'automne, qui aura lieu le vendredi 25 septembre. S'inscrire ici
Les ateliers auront lieu à 10 h 30 et à 13 h 30.
La séance plénière d'ouverture intitulée « L'art d'apprendre de ses échecs : stratégies pratiques pour les enseignants et les élèves », animée par Fiona Rawle, aura lieu à 9 h dans la salle 5B.16 (un petit-déjeuner léger sera servi à partir de 8 h 30).
Le Dr Fiona Rawle est titulaire de la chaire « directeur adjoint associé » en développement pédagogique et recherche à l'Université de Toronto à Mississauga, ainsi que professeure (filière enseignement) au département de biologie. Titulaire d'un doctorat en pathologie et médecine moléculaire, ses recherches actuelles portent sur l'apprentissage par l'échec, la science de l'apprentissage et les préjugés dans les disciplines STEM. Elle apporte une approche scientifique à son enseignement, en utilisant des stratégies d’apprentissage actif fondées sur des données probantes pour susciter l’intérêt des étudiants et stimuler leur curiosité pour les sciences, ce qui lui a valu de nombreuses distinctions, notamment la bourse nationale d’enseignement 3M.
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Dernière modification : 15 octobre 2026
