Médias et médias sociaux - Page 23

Mise à jour sur les admissions

20 avril 2021

Cette année a été particulièrement compétitive pour les candidats au Collège Dawson. Un nombre record de 12 810 demandes a été reçu pour le semestre d'automne 2021, soit une augmentation de 16 % par rapport à l'année dernière. Le programme de sciences a été particulièrement populaire et ses demandes ont augmenté de 27 %.

En outre, le collège a moins de places à offrir cette année en raison de l'impact de la pandémie sur les étudiants actuels. Environ 250 étudiants de Dawson prennent plus de temps pour terminer leurs études.

Les médias ont récemment fait état de la déception des élèves et des parents qui n'ont pas obtenu de place ou qui ont été placés sur une liste d'attente. La popularité de Dawson a augmenté et il y a un boom démographique dans les écoles secondaires de Montréal. Cependant, Dawson n'a pas plus de places que les années précédentes.

Le processus d'examen des candidatures est rigoureux et équitable. Les décisions du bureau du registraire sont basées sur les résultats académiques exceptionnels et il n'y a pas de procédure d'appel pour les admissions.

Dawson s'engage à offrir d'excellents programmes académiques au plus grand nombre d'étudiants qu'elle est autorisée à admettre. En ce qui concerne la communauté anglophone du Québec, à ce jour, environ la moitié des étudiants admis à l'automne 2020 déclarent que l'anglais est leur langue maternelle.

Vidéo adressée aux enseignants du projet First Peoples' storytelling (FPPSE)

23 mars 2021

"...en tant qu'enseignant, je pense que vous n'avez pas la seule responsabilité d'enseigner un programme, vous avez la responsabilité de connaître votre élève, de connaître ses forces ainsi que les pièges émotionnels ou les luttes qu'il traverse. Sinon, vous ne les atteignez pas. Cela demande un peu de temps, de compassion et de compréhension.

"La première année, je ne suis jamais allée voir mes professeurs. J'étais trop timide, je n'avais jamais eu ce rôle auparavant. Je n'avais jamais eu à demander de l'aide à un adulte pour quelque chose d'aussi sérieux que l'école. Au bout d'un an, j'ai réalisé que les professeurs étaient gentils. Et je peux vraiment aller leur poser des questions".

"Votre langue et votre façon de parler sont les choses les plus simples au monde qui peuvent réellement affecter les résultats scolaires d'une personne, il est donc très important que nos identités soient prises en compte".

-Citations des conteurs du First Peoples' Post-Secondary Storytelling Exchange (FPPSE)

Dans cette vidéo de 20 minutes produite par le First Peoples' Post-Secondary Storytelling Exchange, des étudiants et des familles autochtones partagent leurs expériences en matière d'enseignement postsecondaire, font des suggestions aux enseignants et formulent des recommandations pour créer des environnements d'apprentissage sûrs.

Cliquez sur Lire la suite pour voir la vidéo.

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