Conférence en ligne avec Zoom !
Les conférences Web à Dawson sont disponibles via Zoom à l'adresse https://zoom.us. Vous pouvez vous inscrire à l'aide de votre adresse électronique de l'université, mais la durée de chaque réunion est limitée à 40 minutes. Votre ordinateur doit être équipé d'une webcam et d'un microphone. Pour obtenir une licence avec un accès illimité, il suffit de demander au Soutien informatique. Consultez la communauté d'apprentissage en ligne de Dawson...
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Apprentissage actif en sciences à l'université : le cas d'une pratique fondée sur des données probantes
Maintenant disponible à la bibliothèque Dawson Auteurs : Mintzes, Joel J. et Walter, Emily M. Ce livre explore les pratiques fondées sur des preuves dans l'enseignement des sciences au niveau collégial. Il s'appuie sur des recherches en éducation disciplinaire menées par des scientifiques en exercice qui ont choisi de prendre au sérieux le défi lancé par Wieman (2014) et d'étudier les affirmations relatives à l'efficacité des stratégies alternatives dans l'enseignement des sciences au niveau universitaire.....
En savoir plus sur l'apprentissage actif dans le domaine des sciences à l'université : le cas d'une pratique fondée sur des données probantesTransformer l'éducation inclusive
Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) Finaliste du Défi des conteurs (2016) Shelley Moore (UBC) parle de l'éducation inclusive. https://www.youtube.com/watch?v=RYtUlU8MjlY
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Webinaires gratuits avec le Dr. Tony Bates - Enseigner à l'ère numérique
De mars à mai 2020, rejoignez le Dr. Tony Bates, chercheur associé de Contact North | Contact Nord, pour une série de cinq webinaires d'une heure via Adobe Connect. Les cinq webinaires couvrent respectivement : (a) l'utilisation de l'apprentissage en ligne pour développer de nouvelles compétences ; (b) le choix de la bonne combinaison d'enseignement en ligne et en face-à-face ; (c) le choix des médias appropriés et...
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Vous pouvez maintenant consulter la présentation des journées pédagogiques 2020 de Dawson.
Consultez la présentation PowerPoint des journées pédagogiques 2020 de Dawson. C'est par ici!
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L'illusion de bonnes discussions en classe et ce qu'il faut faire pour y remédier
Par David Adams, PhD, et Enoch Hale, PhD Offrir une éducation de haute qualité où les étudiants ont la possibilité de participer à un apprentissage actif est l'une des choses les plus importantes que nous puissions faire pour nos étudiants. Cependant, cette tâche est beaucoup plus complexe que nous ne le pensons. Tous nos...
En savoir plus sur L'illusion de bonnes discussions en classe et ce qu'il faut faire pour y remédierVie privée et intelligence artificielle - Réunions à Dawson le 28 février et le 5 mars
Êtes-vous préoccupé par l'utilisation de l'intelligence artificielle de manière non réglementée et contestable sur le plan éthique, et inquiet que l'industrie progresse à une vitesse fulgurante avec peu de surveillance ? Avez-vous des opinions sur la façon dont la réglementation peut être utilisée pour protéger la vie privée des Canadiens tout en ne décourageant pas la recherche et l'innovation de pointe ? Si c'est le cas, rejoignez nos groupes de discussion...
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La Communauté d'apprentissage actif de Dawson présentée dans un webinaire du MEES
Selma Hamdani et Yann Brouillette, enseignant·es au Collège Dawson, partagent leur expérience de la pédagogie innovante de l'apprentissage actif et du soutien par les pairs de la Communauté d'apprentissage actif de Dawson (DALC) dans une nouvelle vidéo demandée par le ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. La vidéo a été produite en tant que...
En savoir plus sur la Communauté d'apprentissage actif de Dawson présentée dans un webinaire du MEESLa spirale est en marche : Le président de l'UBC, qui a surmonté une crise de santé mentale, est déterminé à aider les étudiants canadiens
Les défenseurs des droits de l'homme affirment que le nombre d'étudiants souffrant d'anxiété et de dépression constitue une crise de santé mentale sur les campus canadiens. Interview à l'émission The Current sur CBC Radio le 14 février 2020
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L'inclusion des étudiants handicapés dans les collèges québécois
Par Alice Havel (Adaptech) et Odette Raymond (Institut des troubles d'apprentissage) Avec l'augmentation continue du nombre d'étudiants handicapés dans les collèges au cours des 20 dernières années, les défis associés sont devenus de plus en plus complexes. Par conséquent, un changement de paradigme est apparu : tout le monde n'est pas prêt...
Lire la suite sur L'inclusion des étudiants handicapés dans les collèges du Québec9:43 heures
