Une nouveau volet local en préparation pour le profil Études Nord-Sud

Le profil Études Nord-Sud du programme Sciences humaines travaille sur un nouveau projet pilote local qui permettra aux étudiants d'approfondir leurs connaissances et de s'impliquer dans les questions de justice sociale à Montréal.

Jusqu'à présent, le profil était centré sur un voyage de trois semaines dans une communauté du Sud au cours de la deuxième année, afin que les étudiants découvrent les relations entre le Nord et le Sud d'un point de vue historique, économique et politique.

"Nous voulons utiliser cette méthode d'apprentissage par l'expérience que nous avons utilisée pour nous engager avec le Sud afin de faire quelque chose au niveau local", a déclaré Gisela Frias, coordonnatrice du profil Nord-Sud.

"Nous aurions deux filières - les étudiants internationaux qui voyagent dans le Sud et les autres étudiants qui ne voyageront pas, mais qui auront une expérience comparable en termes de principes et de pédagogie, sans la danse salsa à Cuba", a ajouté Gisela. Le profil espère lancer la filière locale à l'automne 2023.

Dans le passé, les étudiants se rendaient au Nicaragua et, plus tard, à Cuba, avant que la pandémie de coronavirus ne mette un terme aux voyages. L'année dernière, le cours a cherché à introduire l'apprentissage expérientiel dans un cadre en ligne en organisant un voyage virtuel à Cuba avec le partenaire de Dawson sur le terrain, le Centre Martin Luther King.

Dans un contexte de restrictions de déplacement, le profil a décidé de s'éloigner de Zoom et de réfléchir à une solution accessible tout en créant une expérience pour les étudiants.

Cette année, Sara Louise Kendall a exploré de nouvelles méthodes d'enseignement du cours de visite sur le terrain avec le soutien du plan d'action pour la réussite des étudiants (SSAP), du Centre pour la paix et des études sur la décolonisation et l'indigénisation, afin de favoriser des relations significatives avec les organisations communautaires locales. Il s'agira d'un premier essai sur la base duquel la filière pilote pourra être développée.

Différents mais pas séparés

Bien qu'ils soient distincts, l'ajout d'un flux local au flux global fournira des perspectives essentielles pour comprendre le monde tel qu'il est, a expliqué Sara.

"En étudiant les processus mondiaux du colonialisme, nous devons comprendre que le Canada est un État colonisateur. Et pour réfléchir au climat, nous devons avoir une vision à la fois locale et mondiale. Le profil restera cohésif et cohérent, et les deux filières représentent ces éléments vraiment importants et imbriqués", a-t-elle déclaré.

Motivé par la philosophie selon laquelle "nous apprenons en nous connectant à notre propre vie", le projet d'ajout vise à aider certains étudiants à se concentrer sur le monde, tandis que d'autres s'engagent localement sur des questions, des personnes et des mouvements réels au sein de leur propre communauté.

Une expérience communautaire enrichissante

Après avoir passé sa première année de CEGEP en ligne, Yimaj Baharun, étudiant de deuxième année, raconte que l'un des moments forts du semestre a été les promenades en classe dans le quartier qui entoure le collège.

"Je n'ai pas eu l'occasion de connaître le quartier de Dawson, et le fait d'en apprendre davantage sur le quartier et son histoire a été très instructif et m'a permis de comprendre l'environnement qui a nourri mon expérience éducative", a déclaré M. Yimaj.

Selon lui, l'apprentissage de notre environnement immédiat est aussi crucial que l'apprentissage des questions mondiales, et il se réjouit des relations et des opportunités qui peuvent découler de ce projet pilote.

"Nos actions quotidiennes ont autant d'impact ici qu'à Cuba ou au Nicaragua, et il est donc tout aussi important de savoir comment elles contribuent à l'environnement qui nous entoure que de comprendre les impacts dans le reste du monde", a déclaré M. Yimaj.

Les étudiants ont rencontré plus d'une douzaine de personnes issues de groupes communautaires de Montréal, dont Resilience, la délégation des jeunes de Kahnawà:ke à la COP26 et Batiment 7.

"L'une des personnes que j'ai rencontrées ce semestre est Mostafa Henaway, du Centre des travailleurs immigrés", a-t-il ajouté. "En tant qu'étudiant issu de l'immigration, il était particulièrement intéressant de voir quelqu'un d'aussi passionné que lui par des questions qui me sont familières et qui y travaille avec autant d'ardeur.

Vers un nouveau programme Sciences humaines

Le programme Sciences humaines de Dawson fait l'objet d'une révision ministérielle et le profil Études Nord-Sud sera rebaptisé.

"Le processus de révision a permis aux étudiants et aux enseignants de North-South de réfléchir collectivement au prochain chapitre de ce profil qui accomplit un travail très important depuis des décennies", a déclaré Sara.