Carrefour pédagogique
Par Flower Darby Faculty Focus Je donnais des cours en ligne depuis 10 ans - et j'aimais à penser que j'étais devenue assez efficace dans ce format - le jour où j'ai réalisé que je traitais mes étudiants en ligne comme s'ils n'étaient pas des personnes à part entière. La plupart des cours de mon université,...
13 juillet 2020 Zahir I. Latheef Faculty Focus Lorsque de nombreuses universités se sont empressées d'offrir un enseignement à distance en raison de la pandémie de COVID-19, je me suis appuyé sur mon expérience en matière d'enseignement synchrone pour former les enseignants au potentiel pédagogique de plateformes telles que Zoom. Cette formation en pleine crise m'a permis de comprendre les difficultés rencontrées par les formateurs novices en matière d'enseignement synchrone...
24 juin 2020 Abdullah Al-Bahrani, PhD, et Rebecca Moryl, PhD COVID-19 a bouleversé les liens sociaux normaux qui se développent entre les étudiants et les professeurs. Nous manquons les liens qui se développent lors des interactions occasionnelles pendant les heures de bureau, les discussions avant les cours, les questions après les cours et toute autre interaction en personne. Ces liens sociaux sont importants pour la rétention des étudiants, le développement...
17 juin 2020 Lisa K. Forbes, PhD Aujourd'hui, on demande aux professeurs d'élargir brusquement leurs pratiques d'enseignement d'une manière que beaucoup d'entre nous n'auraient jamais imaginée. Pour beaucoup, l'enseignement en ligne est quelque chose qu'ils n'ont jamais fait et pour certains, c'est quelque chose qu'ils n'ont jamais voulu faire. J'ai une certaine expérience de la pédagogie numérique, mais pour...
Mike Yakubovsky Publié dans ASCD Express Une étude récente de LinkedIn a identifié les 10 principales compétences que les employeurs recherchent actuellement chez leurs stagiaires et leurs nouveaux employés (Hess, 2019). J'ai tout parcouru, et nulle part il n'était fait référence à la capacité à passer des tests. Ce qui figurait en tête de liste, c'était des compétences non techniques comme la collaboration, la gestion du temps,...
Que vous ayez beaucoup ou peu enseigné en ligne, il y a de fortes chances que vous n'ayez pas pris autant de plaisir à le faire qu'à enseigner en face à face. Vous n'avez peut-être pas ressenti cette effervescence après un cours en face à face particulièrement stimulant. En effet, selon une enquête Educause de 2017, seuls 9 % des universitaires préfèrent enseigner "en...
Tiré de Profweb, 27 avril 2020 Un certain nombre de technologies ont facilité la transition vers des méthodes d'enseignement alternatives. Ces dernières années, ces outils sont devenus plus conviviaux et accessibles aux enseignants, qui les utilisent pour soutenir une approche mixte ou entièrement en ligne dans leur pratique d'enseignement. Yann Brouillette et Carmen Leung sont deux enseignants de Dawson...
De : Faculty Focus 29 avril 2020 Article de : Siva priya Santhanam, Ph.D. La transition vers l'enseignement en ligne a été partiellement, voire totalement, un défi pour les enseignants des collèges et des universités. J'écris cet article en réfléchissant à mes propres expériences depuis le 16 mars 2020, date à laquelle notre université a pris la décision de passer à l'enseignement en ligne....
Extrait : Faculty Focus 17 avril 2020 Lorsqu'on m'a demandé de créer un cours en ligne il y a 20 ans, j'ai simplement transcrit mes cours en face à face dans des documents Word de 10 à 15 pages que j'ai affichés dans notre LMS. Ne me demandez pas comment mes étudiants parvenaient à les lire. Je faisais les...
Webinaire gratuit d'Eric Mazur, professeur à Harvard et cofondateur de Perusall : Comme beaucoup d'entre nous, j'ai dû passer rapidement à l'enseignement en ligne en raison de la pandémie de coronavirus. Ce passage soudain à l'enseignement en ligne a été pour moi une bonne occasion de repenser mon approche de l'enseignement. Comme vous le savez peut-être,...
Dernière modification : 27 juillet 2020
