Les éducateurs en tant que concepteurs : Une conversation pratique-recherche
Ces dernières années, il est devenu de plus en plus évident que le regroupement des nombreux aspects de l'enseignement fondé sur des données probantes est en grande partie un processus de conception. Les éducateurs en tant que concepteurs soulignent ce nouveau rôle des instructeurs lorsqu'ils mettent en œuvre des approches centrées sur l'étudiant, fondées sur des conceptions socioculturelles de l'apprentissage. Le thème de la conférence de cette année élargit encore cette perspective en soulignant que la conception de telles pédagogies nécessite de nouveaux types de connaissances spécialisées sur la manière de mettre en œuvre et d'opérationnaliser la théorie. La conversation, en tant qu'activité expansive, ouvre des espaces pour que les voix des praticiens et des chercheurs soient entendues de manière équitable et offre des opportunités pour de nouvelles formes de participation et de partenariats de conception.
Nous nous réjouissons de vous voir les 12 et 13 juin !