La CUA est plus qu'un concept à Dawson! C'est aussi une équipe de recherche et une communauté d'apprentissage dynamique.

La CUA à Dawson : notre équipe de recherche

L'équipe de CUA à Dawson, anciennement connue sous le nom d'Équipe CLÉ, est une équipe composée de deux enseignantes du département de français (Catherine Soleil et Laure Galipeau) et d'une professionnelle du Service d'aide à l'intégration des étudiantes et étudiants (Effie Konstantinopoulos). Cette équipe a été formée à l'hiver 2011, grâce à un financement institutionnel, dans le but de créer un environnement d'apprentissage inclusif au niveau collégial.

Dans leurs recherches sur l'inclusion les membres de l'équipe sont tombées sur le modèle CUA, qu'elles ont rapidement adopté comme moyen de répondre aux besoins de tous les étudiant·es dans la perspective d'une pédagogie inclusive. Après une longue réflexion sur l'organisation du cours, l'évaluation des compétences et l'engagement des étudiants, Laure Galipeau et Catherine Soleil ont mis en œuvre le modèle dans leurs classes. Elles l'utilisent depuis l'hiver 2012. L'équipe a depuis reçu une bourse de recherche PAREA (2014-2017) pour mesurer les « Impacts de la conception universelle de l'apprentissage (CUA) en salle de classe sur le français écrit en FLS ».

Les résultats du projet de recherche sont maintenant disponibles et un rapport a été publié et mis à disposition sur le site du Centre de documentation collégiale (CDC).

En outre, depuis sa création, l'équipe a participé activement aux journées pédagogiques de Dawson.

Depuis l'hiver 2016, l'équipe a également été invitée par des collèges et organismes du réseau à présenter des ateliers dans le cadre de ses recherches sur les applications pédagogiques du modèle CUA.

• Montmorency
• Champlain St-Laurent
• Colloque RASCALS 2016/Intervenants principaux
• Saint-Jean-sur-Richelieu
• Drummondville
• Victoriaville
• AQPC
• CCSI
• ACFAS

La CUA à Dawson : une communauté d'apprentissage dynamique

L'équipe de recherche a commencé à diriger cette communauté d'apprentissage et a lancé le projet CUA@Dawson en 2015.

Chaque session d'hiver, un nouveau groupe CUA@Dawson est formé. Les membres se réunissent régulièrement pour approfondir leur compréhension du modèle et réfléchir à la la pédagogie inclusive.

Depuis sa création, le projet a réuni 27 membres, dont des enseignant·es de diverses disciplines des programmes d'enseignement général et techniques, ainsi que des professionnel·les.

En automne, UDL@Dawson les membres de la communauté qui souhaitent mettre en œuvre le modèle dans l'un de leurs cours ont la possibilité de le faire, avec le soutien pédagogique de l'équipe de recherche UDL@Dawson et grâce au temps libéré que le Collège accorde à chacun des membres impliqués.

L'objectif ultime de la communauté est de devenir le principal défenseur du paradigme de la CUA et de soutenir ses membres dans leur parcours vers l'inclusion.

• Cohorte 2019
  
  • Économie, sciences humaines, philosophie, éducation physique.
• Cohorte 2018
  
  • Apprentissage en ligne, français, histoire, physique.
• Cohorte 2017
  
  • Anglais, histoire, Journeys, physique, physiothérapie, Service d'aide à l'intégration des étudiantes et étudiants.
• Cohorte 2016
  • Anglais, bibliothèque, éducation physique, français, sciences humaines.
• Cohorte 2015
  • Espagnol, philosophie, psychologie, sociologie, Service d'aide à l'intégration des étudiantes et étudiants.

Crédit photo pour la bannière : Sarah de Guzman

Archives photos

CUA@Dawson – Hiver 2016

Automne 2016 - Mise en œuvre de la CUA

L'équipe précédente : Laure, Effie et Catherine