Inscription à l'atelier

Dans le prolongement direct de la session d'ouverture, cet atelier pratique invitera les participants à concevoir des activités et des devoirs à réaliser en classe qui mettent en avant l'espace d'apprentissage (et l'échec) en tant que processus. Plus précisément, nous passerons de la question de l'importance de l'échec à celle de la manière de l'intégrer dans nos conceptions pédagogiques. En s'appuyant sur les sciences de l'apprentissage, les participants seront guidés à travers des méthodes concrètes pour adapter à leur propre contexte des concepts liés à l'échec et à la friction cognitive. Nous mènerons également une réflexion sur l’alignement entre les compétences, les activités d’apprentissage et les devoirs afin de déterminer comment intégrer l’échec dans le parcours d’apprentissage. Les participants sont invités à apporter l’un de leurs propres devoirs à cette session pour qu’il soit examiné et repartiront de l’atelier avec une carte des frictions de l’un de leurs cours.