{"id":2445,"date":"2016-01-31T22:46:18","date_gmt":"2016-02-01T03:46:18","guid":{"rendered":"https://dawsoncollege.qc.ca/writing/?p=2445"},"modified":"2022-12-07T12:03:26","modified_gmt":"2022-12-07T17:03:26","slug":"do-we-really-value-creativity","status":"publish","type":"post","link":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/tidbits/do-we-really-value-creativity/","title":{"rendered":"Is Creativity Valued in Higher Ed?"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: medium\">Selon Patrick Sullivan, co-éditeur de \"What is College-level Writing ?\" (2006) et professeur d'anglais au Manchester Community College (CT), la réponse est \"Pas tellement\".  Dans son récent article <a href=\"http://www.ncte.org/library/NCTEFiles/Resources/Journals/CCC/0671-sep2015/CCC0671Unessay.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">intitulé \"The UnEssay : Making Room for Creativity in the Composition Classroom</a> \" <a href=\"http://www.ncte.org/library/NCTEFiles/Resources/Journals/CCC/0671-sep2015/CCC0671Unessay.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" data-wg-splitted>,</a> M. Sullivan souligne l'intérêt récent des milieux de l'éducation pour la promotion de la créativité en tant qu'habitude de l'esprit, et juxtapose cet intérêt à l'évolution vers des tests standardisés étroits de type \"Common Core\" aux États-Unis.  Il explore également ce qu'il prétend être une réticence de longue date dans les départements d'anglais à consacrer du temps à l'enseignement et à la pratique des discours créatifs au détriment de l'écriture académique.  Sullivan ne lance pas d'appel à la multiplication des ateliers d'écriture de poésie - bien qu'il ne soit probablement pas contre cela (voir Dr. Sullivan ci-dessous ajoutant un peu de légèreté poétique à la cérémonie de remise des diplômes de Manchester CC en 2015).  </span></p>\n<figure id=\"attachment_2447\" aria-describedby=\"caption-attachment-2447\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-2447\" src=\"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-content/uploads/sites/196/sullivan-bubbles-300x168.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"168\" data-id=\"2447\"><figcaption id=\"caption-attachment-2447\" class=\"wp-caption-text\">Photo : Cloe Poisson - Hartford Courant</figcaption></figure>\n<p><span style=\"font-size: medium\"> Ce qu'il préconise, c'est l'enseignement de la \"dextérité rhétorique\", qu'il considère comme une forme de créativité qui peut facilement être développée dans la classe d'écriture - si les enseignants sont prêts à élargir le répertoire des genres que les élèves apprennent et pratiquent.  Si les enseignants choisissent de réfléchir de manière plus créative à la conception des devoirs, ils peuvent toujours inciter les élèves à faire preuve d'esprit critique, tout en les amenant à prendre des décisions plus complexes concernant les idées, les médias et les publics.</span></p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Selon Patrick Sullivan, co-éditeur de \"What is College-level Writing ?\" (2006) et professeur d'anglais au Manchester Community College (CT), la réponse est \"Pas tellement\".  Dans son récent article intitulé \"The UnEssay : Dans son récent article intitulé \"The UnEssay : Making Room for Creativity in the Composition Classroom\", M. Sullivan souligne l'intérêt récent des milieux de l'éducation pour la promotion de la créativité en tant qu'habitude...</p>\n","protected":false},"author":302,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[48],"tags":[],"class_list":["post-2445","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tidbits"],"_links":{"self":[{"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/posts/2445","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/posts"}],"about":[{"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/types/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/users/302"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/comments?post=2445"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/posts/2445/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3690,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/posts/2445/revisions/3690"}],"wp:attachment":[{"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/media?parent=2445"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/categories?post=2445"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/writing/wp-json/wp/v2/tags?post=2445"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https://api.w.org/{rel}","templated":true}]}}