{"id":1545,"date":"2017-11-16T16:49:31","date_gmt":"2017-11-16T21:49:31","guid":{"rendered":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/sustainable-campuses/?p=1545"},"modified":"2026-07-29T21:08:50","modified_gmt":"2026-07-30T01:08:50","slug":"los-sustentours-compartiendo-experiencias-de-aprendizaje-para-la-sustentabilidad","status":"publish","type":"post","link":"https://www.dawsoncollege.qc.ca/sustainable-campuses/sustentours/los-sustentours-compartiendo-experiencias-de-aprendizaje-para-la-sustentabilidad/","title":{"rendered":"Los SustenTour: Compartiendo Experiencias de Aprendizaje para la Sustentabilidad"},"content":{"rendered":"

 

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Por Margarita Hurtado (Ciudades Verdes)
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Il existe de nombreuses voies pour s'engager sur la voie du développement durable au sein d'un établissement scolaire. L'une d'entre elles consiste à nous former, en tant que membres de la communauté scolaire, à mettre en œuvre des actions qui génèrent des changements concrets dans les différents aspects de la vie de notre établissement et de son environnement.
\nLes SustenTour sont une initiative issue du projet « Établissements scolaires durables » ; ils constituent un espace de formation où sont fournis des outils théoriques, méthodologiques et techniques permettant de mener à bien, de manière professionnelle, des activités concrètes au sein des établissements scolaires et dans leur sphère d’influence, afin d’obtenir ainsi de meilleurs résultats.
\nLes SustenTour, en plus d’être une occasion de partager des connaissances et des expériences autour d’un thème spécifique, constituent un espace de convivialité où se nouent ou se renforcent des liens de camaraderie, d’amitié et de soutien professionnel entre les membres de différents établissements scolaires. Un autre aspect qui enrichit ces pratiques est qu’elles favorisent la participation de tous les membres de la communauté scolaire, voire des voisins ou des groupes sur lesquels leurs membres ont une influence, et au sein desquels ils peuvent endosser des rôles différents de ceux qu’ils assument habituellement. Ainsi, la personne qui anime le SustenTour, celle qui est chargée de la formation, peut être un élève ou le jardinier, tandis que les enseignants se verront confier le rôle d’apprenants.

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Ainsi, un SustenTour permet de vivre les principes pédagogiques de l'éducation populaire, également connue sous le nom d'éducation libératrice, exprimés par le philosophe et pédagogue Paulo Freire, tels que l'horizontalité des relations entre ceux qui interviennent dans le processus éducatif ou ce qu'il affirme dans son ouvrage Pedagogía del oprimido (Pédagogie de l'esprit) : \"Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo, los hombres se educan entre sí mediatizados por el mundo\" o el que valora el diálogo de saberes como estrategia para la construcción del conocimiento.

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\"Par le biais de l'éducation à la citoyenneté, tant les enseignants que les éducateurs apprennent à percevoir de manière critique comment ils se situent dans le monde avec et dans lequel ils se trouvent. L'éducation libératrice se fonde sur la créativité, en y voyant une forme authentique de transmission de la connaissance, le dialogue comme acte révélateur de la réalité\".

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Enfin, les SustenTour constituent un espace de convivialité dans un cadre propice à l’apprentissage, au travail et aux loisirs, qui favorise les bonnes relations dans une atmosphère paisible, ainsi que la création, le renforcement ou l’élargissement de réseaux de soutien pour notre épanouissement professionnel et humain, ce qui nous fait progresser sur la voie de la durabilité. D’où l’importance de partager les expériences vécues à travers l’organisation des SustenTour qui, jusqu’à présent, se sont déroulés dans le cadre du projet « Établissements scolaires durables : partage des savoirs », via une série d’articles de blog résultant de la systématisation de ces expériences, dans l’espoir que leur lecture soit utile pour apprendre et motiver d’autres personnes à reproduire ce qui a été vécu.

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À travers ce blog, nous vous invitons à découvrir les SustenTour qui ont déjà eu lieu. Nous publierons un compte-rendu de chacun des SustenTour organisés dans le cadre du projet PES.

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\n\t\t\t\tSustenTour : Huertos Biointensivos\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSustenTour : Haciendo jabones\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSustenTour : 30 segundos sustentables\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSustenTour : Construction écologique intégrale\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSustenTour : Haciendo jabones\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\tSustenTour : 30 segundos sustentables\n\t\t\t\t
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SustenTour : Partager des expériences d'apprentissage en faveur du développement durable
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Par Margarita Hurtado (Ciudades Verdes) Traduit par Gisela Frias (Dawson College)

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De nombreuses voies peuvent mener à la durabilité dans un établissement d'enseignement. L'une d'entre elles consiste à former les membres de la communauté éducative à soutenir des projets susceptibles de générer des changements concrets dans les différents domaines de la vie de notre établissement et de son environnement.

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Le SustenTour est une pratique née dans le cadre de l'initiative des campus durables. Il s'agit d'une opportunité de formation dans laquelle des outils théoriques, méthodologiques et techniques sont explorés de manière professionnelle afin de soutenir des projets spécifiques de durabilité dans nos écoles et dans leurs sphères d'influence et d'obtenir ainsi de meilleurs résultats.

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Les SustenTour constituent une occasion de partager des connaissances et des expériences autour d’un thème spécifique, mais ce sont aussi des espaces de convivialité où se nouent ou se renforcent des liens de camaraderie, d’amitié et de travail collectif entre les membres de différents établissements d’enseignement. Ils favorisent également la participation de divers membres de la communauté éducative, voire de voisins ou de groupes liés à ces établissements. Ils incitent par ailleurs les participants à endosser des rôles différents de ceux qu’ils assument habituellement. Ainsi, la personne qui anime la formation lors d’un SustenTour peut être un élève ou le jardinier, et dans de nombreux cas, ce sont les enseignants qui endosseront le rôle d’élèves.

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Ainsi, un SustenTour permet de mettre en pratique les principes pédagogiques de l’éducation populaire, également appelée « éducation libératrice », tels qu’ils ont été formulés par le philosophe et pédagogue Paulo Freire, notamment l’horizontalité dans les relations entre les acteurs du processus éducatif, ou comme il l’affirme dans son ouvrage *Pédagogie des opprimés* : « Personne n’éduque personne, personne ne s’éduque soi-même, les hommes s’éduquent mutuellement par l’intermédiaire du monde » ou encore la valeur d’un dialogue de savoirs comme stratégie de construction de nouveaux savoirs

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\"Grâce à l'éducation libératrice, les apprenants et les éducateurs apprennent à se percevoir de manière critique dans le monde avec lequel et dans lequel ils sont. L'éducation libératrice se fonde sur la créativité, y voyant une occasion authentique de propitier la connaissance ; le dialogue comme un acte révélateur de la réalité\".

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Enfin, les SustenTour constituent un espace de convivialité dans un cadre propice à l’apprentissage, au travail et aux loisirs, qui favorise les bonnes relations dans une atmosphère paisible, ainsi que la création, le renforcement ou l’élargissement de réseaux de soutien pour notre épanouissement professionnel et personnel, qui nous permettent d’avancer sur la voie de la durabilité. D'où l'importance de partager les expériences vécues lors des différents SustenTour organisés jusqu'à présent dans le cadre de l'Initiative « Campus durables » ; à travers une série d'articles de blog, fruit de la systématisation de ces expériences, nous espérons que ceux-ci seront utiles pour partager des connaissances et motiver d'autres personnes à reproduire ce qu'elles ont vécu.

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À travers ce blog, nous vous invitons à découvrir les différents SustenTour qui ont eu lieu. Nous publierons une description de chacun des SustenTour organisés dans le cadre de l'initiative « Campus durables ».

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          Por Margarita Hurtado (Ciudades Verdes) Il existe de nombreuses façons de passer à la durabilité dans un établissement d'enseignement. L'une d'entre elles consiste à nous former en tant que membres de la communauté scolaire pour mettre en pratique des actions qui génèrent des changements concrets dans les différents aspects de la vie de notre institution et de...

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