Membre connaissant bien le droit (EPTC2, 2022)\n\"Le rôle du membre versé en droit (règle 6.4(c)) est d'alerter les CÉR sur les questions juridiques et leurs implications (par exemple, les questions de protection de la vie privée), et non de fournir des avis juridiques officiels ou de servir de conseiller juridique pour le CÉR. Pour éviter de miner l'indépendance et la crédibilité du CÉR, le conseiller juridique ou le gestionnaire de risque de l'établissement ne devrait pas être membre du CÉR. Le conseiller juridique interne pourrait être perçu comme s'identifiant trop étroitement à l'intérêt financier de l'établissement à ce que la recherche aille de l'avant ou, à l'inverse, pourrait être indûment préoccupé par la protection de l'établissement contre une responsabilité potentielle. Tout conseiller juridique externe engagé au cas par cas par l'établissement ne devrait pas être membre du CÉR de l'établissement pendant qu'il travaille pour ce dernier.\nIl est conseillé à tous les CÉR de comprendre les questions et les contextes juridiques pertinents, même si, dans le cas d'une recherche non biomédicale, ils peuvent s'adresser à un conseiller ad hoc qu'ils ne consultent que pour des projets de recherche spécifiques. Lorsque les CÉR évaluent des projets de recherche portant sur des sujets complexes qui nécessitent régulièrement des avis sur des questions juridiques, ils devraient nommer un membre connaissant bien le droit applicable. Dans certains cas, les questions juridiques identifiées par le CÉR nécessiteront un examen plus approfondi, voire un avis juridique formel de la part du conseiller juridique de l'établissement. La responsabilité juridique est une question distincte que les établissements doivent traiter par le biais de mécanismes autres que le CÉR.
Expertise pertinente en matière de contenu et de méthodologie de la recherche (EPTC2, 2022)\n\n\"Au moins deux membres devraient posséder les connaissances et l'expertise nécessaires pour comprendre le contenu et la méthodologie de la recherche proposée ou en cours, et pour évaluer les risques et les avantages potentiels de la recherche (règle 6.4[a]). Par exemple, les CÉR qui évaluent la recherche en oncologie, la recherche en santé publique et en santé des populations, la recherche avec les Premières nations, les Inuits ou les Métis, ou la recherche faisant appel à des méthodes qualitatives, devraient compter des membres qui possèdent les connaissances et les compétences nécessaires pour aborder ces domaines de recherche, ces disciplines et ces méthodes.